串联电路中电流处处相等。某实验小组想探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系，于是设计了如图甲所示的电路图，准备测量A、B、C三处的电流，于是从实验室借来实验器材进行实验探究。
（1）在实验中应该选择规格 不同不同（选填“相同”或“不同”）的灯泡，连接电路前发现电流表的指针如图乙所示，接下来首先要进行的操作是 调零调零。
（2）如图丙所示为实验小组在测量C点电流时连接的实物电路，其中有一处错误，请你在错误的连线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；
（3）排除故障后，实验小组同学记录测量的数据，并换用规格不同的灯泡替换L1与L2，多次进行测量，记录的数据如下表所示：
| 实验序号 | IA/A | IB/A | IC/A |
| 1 | 0.28 | 0.2 | 0.48 |
| 2 | 0.22 | 0.3 | 0.52 |
| 3 | 0.24 | 0.32 | 0.56 |
IC=IA+IB
IC=IA+IB
，得出的实验结论为：在并联电路中，干路电流 等于各支路电流之和
等于各支路电流之和
。（4）其他小组还得出并联电路各支路电流相等的结论，你认为他们得出错误的实验结论的主要原因是
所用小灯泡规格相同
所用小灯泡规格相同
。【考点】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
【答案】不同；调零；IC=IA+IB；等于各支路电流之和；所用小灯泡规格相同
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/8 8:0:9组卷：20引用：1难度：0.5
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1．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 .在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：21引用：1难度：0.4 -
2．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：155引用：2难度：0.6 -
3．某物理兴趣小组在老师的指导下“探究并联电路的电流特点”。
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学指针偏转异常
产生小龙同学这种情况的原因可能是；
产生小虎同学这种情况的原因可能是。
（2）小薇设计了如图所示的电路进行实验。
①在连接电路时，开关应处于状态。
②小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如下图中甲、乙、丙所示，可读出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：68引用：1难度：0.5
