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阅读《封存时间》一文,回答下列各题。
封存时间
作者:明前荃
ㅤㅤ留不住的是成长的时光,我们能存在手心的一个定格,不过是美而已。
ㅤㅤ时间可以封存吗?可以,叶庭春12岁那年,就见识过那神奇的一幕。在植物园标本馆,作为他考上最好的中学的奖励,世伯老魏得到馆长的特许,带他去看他出生那天的植物标本。
ㅤㅤ叶庭春记得彼时彼刻,偌大的标本馆里只有这一老一少的足音,被干燥后的植物标本封存在台纸和油光纸之间,散发出半是干爽纤维半是青涩植被的幽淡气息。一个标注了1990的标本隔档被轻轻推开,4月9日的标本是一枝垂枝樱,开到七分满的樱花在枝条上如瀑布一样垂挂下来,在干燥后发微微的醺粉紫。12岁的男生完全被震惊了,他出生那一年,那个春天,有过什么样的场景,连他妈妈和奶奶都没有对他形容过,人总是健忘的,但细心保管的植物标本却还原了被记忆抹去的一切。
ㅤㅤ竟有那么完美的花枝代表这个世界欢迎他的到来,樱花没有开至三分满、五分满,花萼青硬如一个有待发育的小孩;也没有开至九分满,流露出行将凋零的感伤,一切都绽放得恰到好处,颜色、姿态、流动的气韵,似可见到那晚月光倾注在花枝上,带来的如梦光影。
ㅤㅤ8年后,叶庭春的奶奶病逝,全家为她送行时,整个墓园恰好浮动着绿萼梅的香气,让人记起那句绝妙的诗“天与清香似有私”,好像正是这股香气搭就了奶奶去往天堂的阶梯。那是3月初的阴冷早晨,叶庭春从守墓人那里讨到了一枝绿萼梅回家做标本。头三天,把它夹在吸水性强的纸张中,不厌其烦地换纸,仔细吸去花枝的水分,接着,用镊子屏息调整花枝的形态,不但避免了花叶压在一起出现的芜乱,还令梅枝表现出自然的形态,在他做好的标本上,几朵梅花侧转或翻转,犹如被清风吹动,可以观察到花朵的侧影和背面。
ㅤㅤ从那天起,叶庭春养成了一个习惯,家中每有重要的纪念日,他都要做标本留存。上大三后,他还成立了“封存时间”工作室,专门制作内嵌花朵和植物的塑封书签,交与那些家境贫寒的学弟学妹去卖,帮助他们在经济上提前自立。幸运的是,他就读的大学是有名的园林院校,由春至秋,有大量的花材和变色叶片可作为植物书签的原材料。特别是春天,洒红朱砂梅,深浓宫粉梅,紫白玉蝶梅和琉璃绿的绿萼梅们竞相开放,做出来的塑封书签,一侧配以做旧的照片,拍的是老图书馆的青砖灰墙,暗红色的细条高窗,窗外是疏影横斜的梅花,那一刻,书签捕捉到了民国时代的一缕沉静余韵。
ㅤㅤ为了给植物书签配图,叶庭春拍遍了母校的数百个角落,那也是他为自己封存的美好时光吗?读完大四,他将赴澳留学,据说在南半球,再也看不到故乡才有的梅、报春、麦李和丁香了,唯有塑封后的书签,可一睹故园的面貌吧。
ㅤㅤ做了两年的标本,叶庭春感觉青春时光正化作花香弥散在他的周围。干燥后的标本比鲜花的颜色更为幽淡,花瓣的肌理更为纤柔,重瓣的梅与樱,花瓣质地更如世间最清幽的纸一样,散放半透明的幽光。也许我们回过头去看被记忆封存的时间,也是这样的感受:那些粗砺的线条和茁壮的香气已然消失,剩下的唯有恬淡的轮廓和安谧的余韵,仿佛近似觉悟、体谅和怜惜的情感,让人脸上紧绷的线条柔软了起来。
ㅤㅤ是的,留不住的是成长的时光,我们能存在手心的一个定格,不过是美而已。
(1)本文围绕“封存时间”主要写了四件事,阅读文章,填写下表。
时间 事件
出生那一天
植物园标本馆制作了一枝垂枝樱标本
植物园标本馆制作了一枝垂枝樱标本
全家为病逝的奶奶送行时(月初的阴冷早晨)
全家为病逝的奶奶送行时(月初的阴冷早晨)
叶庭春选取墓园的一枝绿萼梅做了标本。
叶庭春选取墓园的一枝绿萼梅做了标本。
家中每有重要纪念日 叶庭春都要做标本留存
上大三后
他出生那天的一枝垂枝樱标本
他出生那天的一枝垂枝樱标本
(2)结合文章内容,说出第②段中加点词“震惊”的对象和原因。
①“震惊”的对象:
他出生那天的一枝垂枝樱标本。
他出生那天的一枝垂枝樱标本。

②“震惊”的原因:
植物标本还原了被记忆抹去的一切;完美的花枝代表世界欢迎他的到来;一切绽放得恰到好处,带来如梦光影。
植物标本还原了被记忆抹去的一切;完美的花枝代表世界欢迎他的到来;一切绽放得恰到好处,带来如梦光影。

(3)联系上下文,品味文中第⑤段画线的句子,简要分析其表达作用。
整个墓园恰好浮动着绿萼梅的香气,让人记起那句绝妙的诗“天与清香似有私”,好像正是这股香气搭就了奶奶去往天堂的阶梯。
(4)阅读文中第⑤段画线的句子,谈谈“定格在手心中的美”具体指什么?
(5)“记忆封存的时间”与“植物标本”有很多相似,所以作者用植物标本封存时间,你认为还可以用什么封存时间?请用下面的句子作为开头写下你的认识,并用优美的语言表达它们的相似之处。
被记忆封存的时间,就像
把落尘的大提琴,闲置于阁楼,再次翻出,细细掸去灰尘,轻拉琴弦,所有的天真、羞涩、甜密,就如凝水般的月光将我包裹,倏然之间,阳光暖煦,白云如絮,被定格在,泛黄相片里的拘谨与偷喜
把落尘的大提琴,闲置于阁楼,再次翻出,细细掸去灰尘,轻拉琴弦,所有的天真、羞涩、甜密,就如凝水般的月光将我包裹,倏然之间,阳光暖煦,白云如絮,被定格在,泛黄相片里的拘谨与偷喜

【答案】植物园标本馆制作了一枝垂枝樱标本;全家为病逝的奶奶送行时(月初的阴冷早晨);叶庭春选取墓园的一枝绿萼梅做了标本。;他出生那天的一枝垂枝樱标本;他出生那天的一枝垂枝樱标本。;植物标本还原了被记忆抹去的一切;完美的花枝代表世界欢迎他的到来;一切绽放得恰到好处,带来如梦光影。;把落尘的大提琴,闲置于阁楼,再次翻出,细细掸去灰尘,轻拉琴弦,所有的天真、羞涩、甜密,就如凝水般的月光将我包裹,倏然之间,阳光暖煦,白云如絮,被定格在,泛黄相片里的拘谨与偷喜
【解答】
【点评】
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发布:2024/11/17 8:0:1组卷:2引用:1难度:0.9
相似题
  • 1.帽子
    [波兰]格罗津斯卡
        (A)剧院大厅。乐队演奏序曲
          坐在十排的一位先生:对不起,女士!(更大声地)对不起,女士!
          坐在九排的女士:干什么?我又不认识你。
          十排的先生:您戴着帽子。
          九排的女士:我知道自己戴着帽子。
          十排的先生:可我一会儿就会什么也看不见了。女士,您能不能把帽子摘了?
          九排的女士:很遗憾,不能。
          (B)演出开始了
          十排的先生:女士,我可要忍受不了啦,买了票,却什么也看不见。
          九排的女士:那你去退票好了。
          十排的先生:就因为您不想摘掉这顶高帽子?
          九排的女士:现在,除了偏远地区,谁还戴那种趴趴帽。
          十排的先生:那么,您能不能把头稍微偏一偏?
          九排的女士:好吧!
          十排的另一位先生:女士,请您不要歪脑袋,您挡住我了。
          九排的女士:是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见,可你又看不见了,自私自利!
          十排的第二位先生:怎么?是你叫这位女士往这边偏的,好让我什么也看不成?
          十排的第一位先生:你看不见关我什么事,你站起来不就看见了!
          后排的女士:先生,请您坐下!我什么也看不见了。
          十排的第二位先生:可坐在我前面的这位女士……
          后排的女士:那位女士跟我有什么相干的,您坐下不就完了!
          九排的女士:就是嘛!自己站起来,心满意足了,可把别人都挡住了,自私自利!
          后排的女士:可不是!请您坐下。
          后排的先生:请安静!台上说什么全听不见。
          后排的女士:前面这位先生老是站起来,我什么也看不见。
          十排的先生:都是这位女士戴着帽子。
          后排的先生:请安静!不然我就叫人把你请出去。
          九排的女士:就是的!他谁都妨碍,自私自利!
          众人:(C)谁在捣乱?
        什么也听不见!
        你是第一次进剧院还是怎么的?
        你喝醉了还是怎么的?
        安静!
        请你出去!
        十排的先生:可是……
          九排的女士:好了,好了!如果你安静地坐着,还可以留下。(面向众人)请大家允许他留下吧!
          十排的先生:谢谢您,女士!
    (选自《世界微型小说经典》百花洲文艺出版社,有删改)(1)阅读小说,简述“十排的先生”的遭遇。
    (2)结合小说内容,分析文中(A)(B)两处画波浪线句子的作用。
    (3)文中(C)处画横线的每个句子都独立成段,你认为作者这样处理有哪些妙处?
    (4)谁是“自私自利”者?结合小说的内容和主旨说说你的理解。

    发布:2024/12/4 8:0:17组卷:217引用:4难度:0.5
  • 2.点燃一个冬天
          山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
          “瘟天,又是下雨。”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。”
          孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说:“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。”
          女人望天,叹气。“瘟天!”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。”女人说。
          孙老师知道,女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:“但愿这是最后一个雨天。”
          这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。
          女人在一边默默地看着。半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
          下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说:“天黑得早,早点回。住远一点的,要走两个多小时呢。”孩子们点头。
          看孩子们走远,女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
    “哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?”
          女人给了孙老师一个白眼。女人说:“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?”
    “谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。”孙老师说。
    “你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
          女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
          傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
    “看到啥了?”女人问。
          孙老师放下柴火,说:“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句,放学是得早点回家。”
          女人说:“你看你,唉。”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。
          这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说:“听见没有,下雪了。”孙老师说:“听见了,下就下吧。”
    “可我们没有煤了,准备着冻死?”
    “我们不是有干柴吗?怕什么呢。”
    “那点干柴能维持多久?”
          孙老师翻了翻身:“能维持多久就多久。睡觉,睡觉,明天还有课。”
    “你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
          第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
          孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?这么早?
          女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。
    “咋了,咋了?”女人赶紧跑过去。
          门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
    “老师。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。”
          原来……
          这时学生们又说:“老师,够你们烧了吗?不够我们继续烧,我们能烧。”
          孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
          女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”
    (1)请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
    早上:
     

    下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。
    晚上:
     

    第二天清早:学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。
    (2)从全文看,孙老师是一个
     
    而较少考虑自家生活的人;他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、
     
     
    的好女人。
    (3)文中【B】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。
    (4)请对【A】处划线句作简要点评。
    (5)请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
    表层含义:
     

    深层含义:
     

    发布:2024/12/4 20:0:1组卷:344引用:4难度:0.5
  • 3.阅读下面文章,完成各题。
    驿路梨花(节选)
          ①我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”
          ②瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”
          ③为头的那个小姑娘赶紧插手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
          ④接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
          ⑤原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”
          ⑥“前几年出嫁到山那边了。”
          ⑦不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨 花处处开”。
    (1)那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?
    (2)请结合语境,指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。
          ①原来她还不是 梨花   ②那洁白的 梨花   ③驿路梨花处处开
    (3)选文第④段运用了哪种记叙顺序?这种顺序在这里的作用是什么?
    (4)揣摩下面的语句,分析画线词语是怎样表情达意的。
    “瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……”
    (5)根据本文的中心思想,请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。

    发布:2024/12/4 12:0:1组卷:60引用:8难度:0.6
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