为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题：

（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中的燃烧情况。该实验目的是证明种子呼吸作用消耗的气体是

氧气

氧气

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（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是

二氧化碳

二氧化碳

。
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现

E

E

装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片的

气孔

气孔

散失的。
（4）“绿水青山就是金山银山”里的青山，旨在大力植树造林、保护现有森林，因为绿色植物的

光合作用

光合作用

对维持生物圈中碳—氧平衡起了重要作用。
（5）大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是促进植物的

光合

光合

作用。呼吸作用的实质

分解有机物、释放能量

分解有机物、释放能量

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