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《院士的中学时代》一书记录了12位中国科学院院士的中学时代,试图打捞一段不可复制的记忆,还原院士的青葱岁月,追慕他们成长的图景,破解培养英才的密码。回望院士们的成长之路,他们是科学界皇冠明珠的锻造者,也是我们身边的普通人;他们中有教育世家之子,也有山村农民的后代;他们中有少年成名的“学霸”,也有高考落榜的崛起者……而中学时代的积淀正是他们得以厚积薄发的关键所在。
中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点:“小学印象模糊,大学印象不深刻,唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分。”
中国科学院院士、著名数学家杨乐也谈道:“初中立志一定要把用中国人名字命名的定理写在未来的数学书上。”20多年后,杨乐和同事张广厚的成果被国际上称为“杨-张定理”。高中时,杨乐在书皮上写下“中科”二字,而今与中国科学院已携手走过半个多世纪。这位数学大家用自己的人生为这场“成长的马拉松”写下了最好的注脚。
(1)为什么说中学时代是人生中重要的时代?
(2)你打算如何积极适应初中生活?
【考点】初中阶段新的机会.
【答案】(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础;②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)①抓住课堂四十五分钟,学会听课;②合理安排时间,有计划地进行学习;③形成适合白己的有效的各科学习方法。
(2)①抓住课堂四十五分钟,学会听课;②合理安排时间,有计划地进行学习;③形成适合白己的有效的各科学习方法。
【解答】
【点评】
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发布:2024/7/14 8:0:9组卷:2引用:2难度:0.5
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2.价值判断(下列各题的叙述中,都包含一定的价值标准或行为选择,请予以判断,在横线上写明“正确”或“错误”,并简要说明理由)
(1)中学生活无非是小学生活的延续。
判断:
理由:
(2)进入中学时代,我们有机会重新塑造一个新的自我。
判断:
理由:
(3)梦想如果不能实现,就失去了它的价值。
判断:
理由:
(4)实现梦想需要我们脚踏实地、付诸行动。
判断:
理由:发布:2024/11/24 8:0:2组卷:5引用:2难度:0.8 -
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