诗文默写。
      小山在学习九年级上册的古诗文后，探究到“绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观以诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐”，提笔写下这段感想。
      你可以从“槲叶落山路，（1）

枳花明驿墙

枳花明驿墙

”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；你可以从“（2）

沉舟侧畔千帆过

沉舟侧畔千帆过

，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；你可以从“长风破浪会有时，（3）

直挂云帆济沧海

直挂云帆济沧海

”，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；你可以从“（4）

人有悲欢离

人有悲欢离

，月有阴晴圆缺”，感受到苏轼对世事难全的哲理思考。
“寂寂江山摇落处，（5）

怜君何事到天涯

怜君何事到天涯

”，落叶纷纷，回荡刘长卿过贾谊宅的叹息；“野芳发而幽香，（6）

佳木秀而繁阴

佳木秀而繁阴

”，花荣树茂，深藏欧阳修与民同乐的愉悦；“（7）

云横秦岭家何在

云横秦岭家何在

？（8）

雪拥蓝关马不前

雪拥蓝关马不前

”，云遮雪塞，道尽韩愈英雄失路的悲慨。