词句段运用
（1）下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。

摇头晃脑	披头散发	张牙舞爪	提心吊胆
面红耳赤	手忙脚乱	眼疾手快	口干舌燥

①这两行成语都与人体有关；②第一行成语，每一个成语的第一个字和第三个字构成了近义词，如“摇”和“晃”；③第二行成语，每个成语的第二个字和第四个字构成了近义词，如“忙”和“乱”。

①这两行成语都与人体有关；②第一行成语，每一个成语的第一个字和第三个字构成了近义词，如“摇”和“晃”；③第二行成语，每个成语的第二个字和第四个字构成了近义词，如“忙”和“乱”。

（2）怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

重读“真的”，透露出天真无邪的感觉。

重读“真的”，透露出天真无邪的感觉。

②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

重读“一点儿”，突出他此刻的困惑心理。

重读“一点儿”，突出他此刻的困惑心理。

③孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

重读“就要”“就是挨打”，语调要严肃郑重。

重读“就要”“就是挨打”，语调要严肃郑重。