材料一：“读懂党的第三份历史决议”
党中央强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，必须以保障和改善民生为重点加强社会建设，尽力而为、量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，加强和创新社会治理，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
材料二：“聚焦新国发2号文”
“当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量。”贯彻落实好《关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见》（即新国发2号文）精神，要立足世界百年未有之大变局来思考与看待贵州问题。科技强则中国强，要充分用好用活文件带来的重大机遇，全力提升全省科技创新能力，加快实现高水平科技自立自强。充分发挥科技创新引领带动作用，为努力开创贵州高质量发展新的“黄金十年”提供强大技术和智力支撑。
材料三：“学习新少年，建功新时代”
在2021年度贵州省“新时代好少年”评选活动中，我省评选出了贵阳市第十九中学李沐樨、遵义市新蒲新区中桥小学姜林利、六盘水市盘州市第三小学范恩林、安顺市紫云自治县慧海实验学校张真齐等10名“新时代好少年”。
阅读材料，联系所学知识，参与完成下列任务。
（1）阅读材料一中的划线部分，任选两个关键词，紧扣其内容，分别说说如何提升人民的幸福感。
（2）根据材料二，分析要开创贵州高质量发展新的“黄金十年”，为什么必须全力提升全省科技创新能力。
（3）请结合材料三的内容，设计一次全校主题宣讲活动。

活动主题：
活动步骤： （至少三个步骤）	① 撰写宣讲稿 撰写宣讲稿 ； ② 通过多种形式向学生宣讲“新时代好少年”的先进事迹 通过多种形式向学生宣讲“新时代好少年”的先进事迹 ； ③ 总结交流宣讲活动效果和心得 总结交流宣讲活动效果和心得 。
活动总结语：（80字左右）	通过这次活动，我们学习了“新时代好少年”的先进事迹，他们的事迹启示我们：①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想结合起来；②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划；③对未来有美好的憧憬，同时要有脚踏实地的行动；④积极关切国家和民族的发展，在学习和实践中走向未来；⑤发掘生命的力量，战胜挫折，培养自强品质，克服困难。 通过这次活动，我们学习了“新时代好少年”的先进事迹，他们的事迹启示我们：①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想结合起来；②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划；③对未来有美好的憧憬，同时要有脚踏实地的行动；④积极关切国家和民族的发展，在学习和实践中走向未来；⑤发掘生命的力量，战胜挫折，培养自强品质，克服困难。