如图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解制取氧气的实验时，带火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。
（1）小明利用图甲装置做实验时，带火星木条难复燃的原因是氧气中含有较多的水蒸气氧气中含有较多的水蒸气；改用乙装置后带火星的木条能够复燃，装置中冰水的作用是去除了水蒸气，使氧气更纯去除了水蒸气，使氧气更纯。
（2）小明由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？
①小明设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。
请你帮他将下表实验现象填写完全。
| 实验编号 | 空气体积分数% | 排水体积分数% | 带火星的木条复燃情况 |
| 1 | 85 | 15 | 火星稍变亮，不复燃 |
| 2 | 80 | 20 | 火星明亮，时燃时不燃 |
| 3 | 75 | 25 | 复燃 |
| 4 | 70 | 30 | 复燃 |
| 5 | 50 | 50 | 复燃 |
能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气
能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气
；小明还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是大于或等于36.8%
大于或等于36.8%
。（3）实验室制取气体时，还可用图丁所示装置收集气体，集气时，将瓶内装满水，气体从
b
b
端通入，如果想测出所得气体的体积，只要在c
c
端连接一个仪器即可，该仪器是量筒
量筒
。【考点】探究氧气的性质．
【答案】氧气中含有较多的水蒸气；去除了水蒸气，使氧气更纯；能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气；大于或等于36.8%；b；c；量筒
【解答】
【点评】
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发布：2026/2/19 17:0:1组卷：154引用：2难度：0.7
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1．某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
①取5只250毫升集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25毫升、50毫升、75毫升、100毫升、125毫升的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5．
②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去．
③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到的现象和计算数据，填入下表．
试回答下列问题：集气瓶标号 1 2 3 4 5 集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
（1）根据上述实验，下列说法中正确的是（）
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条一定能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
（2）上述实验表明：物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：实验内容 实验现象 实验结论 分别取相同质量的硫粉，放在空气中和氧气中燃烧 发布：2026/3/4 2:0:1组卷：140引用：1难度：0.1 -
2．某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：
（1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速
插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，
该实验说明氧气具有的性质是．
（2）在实验探究的过程中，某同学提出问题：
“能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？”
于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验．用排水法收集不同体积氧气的操作是．
（3）通过反复实验，得出最终的实验现象如表所示：
这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数．而其他同学立即反对，你的观点是1号瓶
（收集34%的氧气）2号瓶
（收集35%的氧气）3号瓶
（收集36%的氧气）4号瓶
（收集37%的氧气）不复燃 不复燃，但很亮 很亮，复燃 立即复燃 （填“赞成”或“反对”），理由是．你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是（取整数）发布：2026/3/6 3:30:1组卷：51引用：1难度：0.5 -
3．为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（ ）
发布：2026/3/6 12:30:1组卷：1354引用：33难度：0.7
