新冠肺炎阻挡了上学的脚步，空中课堂架起了学习的桥梁。“停课不停学，停课不停教，”今年3月28日起，我县学子因疫情借助网络平台，在“空中”与老师相见，老师们变身“主播”，让疫情变成人生大课。请据图分析回答问题：

（1）学生在观看企业微信直播时，屏幕上的信息经过图一中的[3]折射在[

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]

视网膜

视网膜

上成像，产生的神经冲动经视神经传递到大脑皮层形成视觉。
（2）“云”课堂上，老师会随机连线与同学互动，当听到老师叫到自己名字时，感受老师声音刺激的感受器位于图二中[

b

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]

耳蜗

耳蜗

。学生立刻打开麦克风发表自己的观点，这属于人类对

语言和文字

语言和文字

的刺激建立的条件反射。
（3）“云”课堂课间，老师指导学生们做眼保健操、平板支撑、跳绳等居家运动。跳绳时会导致呼吸急促、心跳加快，控制呼吸和心跳的中枢位于

脑干

脑干

。
（4）班主任在“云”班会课上播放了一段冬奥会上谷爱凌在自由式滑雪大跳台夺冠的视频，同学们激动的热血沸腾，这是神经系统和

激素

激素

协同作用的结果。