同学们在学习“阿基米德原理”这节课上。仔细观察了老师所做的演示实验（如图1所示）．课后复习时。物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图2所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台。
（1）实验中。同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数 减小减小；弹簧秤B的示数 增大增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧秤A的示数变化量FA′和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA′==FB′（选填“＞”、“＜”或“=”），
（2）通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？（请写出两条）
①弹簧秤使用前要调零弹簧秤使用前要调零；
②待弹簧秤示数稳定后再读数待弹簧秤示数稳定后再读数。
（3）对比图1、图2的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出三条）
①溢水杯中加红色水，增加可见度溢水杯中加红色水，增加可见度；
②弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定；
③上课时不用老师拎着弹簧秤读数。便于老师的讲解上课时不用老师拎着弹簧秤读数。便于老师的讲解。
【考点】阿基米德原理的理解．
【答案】减小；增大；=；弹簧秤使用前要调零；待弹簧秤示数稳定后再读数；溢水杯中加红色水，增加可见度；弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定；上课时不用老师拎着弹簧秤读数。便于老师的讲解
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：265引用：15难度：0.1
