当前位置：
章节挑题
更多>>
已完结
|
中考冲刺
临门一脚
决胜千里
浏览次数：3168
更新：2025年06月06日
|
已完结
|
热点预测
中考复习
难题抢练
浏览次数：4105
更新：2025年05月27日
|
11．阅读下面的文言文，完成下列小题。
鱼，我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．亦我所欲也/是进亦忧（范仲淹《岳阳楼记》）
B．舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然（陶渊明《桃花源记》）
C．所恶有甚于死者/万钟于我何加焉
D．所识穷乏者得我与/一狼得骨止（蒲松龄《狼》）
（2）结合文章语句，赏析本文的语言特色。发布：2024/12/27 1:30:1组卷：6引用：3难度：0.512．作文。
每一个为了梦想而不断努力的人，都值得尊敬。对于未来，你有着怎样的期许和打算？不妨写下你的梦想，立此存照吧。祝你梦想成真！发布：2024/12/27 1:30:1组卷：3引用：2难度：0.613．《蒲柳人家（节选）》中的人物形象被刻画得个性鲜明，栩栩如生，特别是外貌描写，形神兼备。请你仿照本文的写法描写一个人的外貌，要力求刻画出人物的个性。（100字左右）
发布：2024/12/27 1:30:1组卷：2引用：2难度：0.814．选用“天伦之乐、望眼欲穿、不耻下问、三顾茅庐”这些词语写一段话。要求语言简明、连贯。
发布：2024/12/27 1:30:1组卷：3引用：2难度：0.415．《变色龙》善于通过细节描写揭示人物的性格特征，鲜明地表现主题。小说多次写到奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣，多次写他前后不一的话语，这些细节刻画了奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的卑劣品质。请你也抓住一个细节，写一写自己熟悉的一个人。（150字左右）
发布：2024/12/27 1:30:1组卷：3引用：2难度：0.716．解释句中加点词在词典和文章中的意思。
木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
词典中的意思：
文章中的意思：发布：2024/12/27 1:30:1组卷：2引用：3难度：0.817．《溜索》中对首领的描写比较分散，请结合全文，简要分析首领的形象。
思路引领：
浏览全文，勾画出描写首领的语段；结合环境描写和“我”的表现，分析概括首领的性格品质。发布：2024/12/27 1:30:1组卷：1引用：2难度：0.718．阅读下面的文段，完成后面的题目。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。
（1）作者从哪些角度描写了怒江？结合语句分析。
（2）为什么“我”“行到岸边……不敢再往前动半步”？
（3）文段中“我”的心情是如何变化的？
初不在意→→心下大惑→
（4）最后一段描写首领运用了哪些描写方法？有什么作用？发布：2024/12/27 1:30:1组卷：2引用：2难度：0.419．课内美句摘抄。
《蒲柳人家》语言活泼伶利、凝炼而富有动感、充满乡土气息。请摘抄文中继承了说唱艺术的特点、讲究押韵和对偶、很有节奏感的语句。发布：2024/12/27 1:30:1组卷：4引用：2难度：0.520．请根据你对《蒲柳人家》课文的初步理解，思考并回答下列问题。
（1）说说故事发生的时间、地点和描写的人物。
（2）从课文中找出能表现一丈青大娘和何大学问性格的语段或句子，并概括何大学问的性格特点。发布：2024/12/27 1:30:1组卷：1引用：3难度：0.5
