部编版四年级语文下册《第15课 白鹅》2022年同步练习卷

一、选择题

• 1．下列词语搭配存在错误的一项是（　　）

  A．奇妙的想象            金黄的松脂        漫长的岁月     缓缓行驶

  B．鹅毛般的苇絮        浓浓的绿荫        隐形战机        冲出重围

  C．波涛澎湃的大海     洁白的流苏        傲然站立        忠于职守

  D．北风呼呼的冬天     明媚的阳光        镇定逃窜        繁衍后代
  组卷：2引用：1难度：0.7

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• 2．你知道下面句子中破折号的作用吗？ 请选择。
  破折号的作用：A．表示注释说明。         B．表示声音延长。    C．表示话题转移。
  （1）它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡--他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝--那可就要大吃一惊了。

   

  
  （2）大白鹅“嗄--嗄--”地叫着。

   

  。
  组卷：27引用：2难度：0.9

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• 3．“它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。”这个句子运用的描写方法是
  （　　）

  A．神态描写

  B．动作描写

  C．外形描写

  D．环境描写
  组卷：345引用：5难度：0.7

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四、现代文阅读

• 10．课内阅读。
        鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
        鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
  （1）第1自然段在文段中起到了

   

  和

   

  的作用。
  （2）第2自然段，作者从鹅的

   

  方面描写了鹅的高傲。
  （3）用“          ”画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
  （4）作者写鹅的叫声时拿它

   

  对比，突出了鹅叫声的特点

   

  。
  组卷：39引用：4难度：0.4

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• 11．阅读短文。
  和平鸽      我的邻居张阿姨家养了两只鸽子。它们的羽毛雪白雪白的，就像披着一件雪白的风衣。鸽子的眼睛圆圆的，红色的眼珠就像两颗晶莹（yínɡ　yín）的红宝石，眼球的周围还镶嵌着一圈金边，衬得鸽子的眼睛更加灵动。而大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，让鸽子更加美丽。
        这两只鸽子是一对亲热的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形影不离。
        有一次，其中的一只鸽子走丢了，另一只鸽子伤心极了，它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕咕咕”地叫个不停。每当我走近它，它就吓得扑闪躲藏，喉咙里发出低沉的“咕咕”声，翅膀拍打在笼子上发出“啪啪”的响声，好像在警告我，叫我不要伤害它。
        日子一长，鸽子就和我熟识了，我们成了好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
        鸽子很爱干净，经常洗脸、洗澡。它洗澡的时候真有趣，先把头伸进水里，然后把头一昂（yánɡ　ánɡ），身子一抖，全身便挂满了水珠。清洗结束后，它还要用嘴仔仔细细地梳理羽毛，好让每一片羽毛都服服帖帖的。
        鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
        我热爱和平，我喜欢鸽子。
  （1）给文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。
  （2）第3自然段中画“——”的句子写出了鸽子

   

  。
  A．很爱“咕咕”地叫
  B．具有攻击性
  C．害怕生人
  （3）“形影不离”在文中指

   

  。通过这个词语，我知道了这两只鸽子

   

  。
  （4）用“﹏﹏﹏”画出描写鸽子外表的句子。
  （5）作者由鸽子想到了什么？

   
  组卷：1引用：1难度：0.6

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