2021-2022学年河北省衡水市武强中学高一（上）期中生物试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一.单项选择题（每小题只有一个选项符合题意，1-30每小题1分，共30分）
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1．细胞既有多样性，又有统一性。下列相关叙述，正确的是（ ）
①不同细胞的细胞膜都通过磷脂分子和蛋白质分子等相互作用构建
②不同细胞都可通过葡萄糖氧化分解为生命活动直接供能
③原核细胞没有线粒体，真核细胞有线粒体，但都能将葡萄糖氧化分解
④原核细胞没有细胞核，真核细胞有细胞核，但只有原核细胞以核糖核酸作为遗传物质组卷：0引用：1难度：0.7 -
2．丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下关于真核细胞和原核细胞的统一性表述，不正确的是（ ）
组卷：0引用：1难度：0.7 -
3．在我国古代，裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，由此推测“绿毛”最可能是青霉菌。下列有关叙述不正确的是（ ）
组卷：13引用：6难度：0.7 -
4．细胞的种类和形态具有多样性，依据细胞图像中特定的结构可以判断细胞的类型。下列有关判断正确的是（ ）
组卷：1引用：1难度：0.7 -
5．施一公说“结构决定功能，这是所有物质科学的基本共识”，下面实例对于此观念的理解，说服力最弱的一项是（ ）
组卷：7引用：5难度：0.8 -
6．香蕉果实成熟过程中，果实中的储藏物不断代谢变化，香蕉逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。现取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉进行研磨，分别加入等量的蒸馏水中制成两种提取液，然后在a、b试管中各加5mL第x天的提取液，在c、d试管中各加5mL第y天的提取液（图B）。下列说法不正确的是（ ）组卷：6引用：3难度：0.8 -
7．某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色。然后他嚼碎了另一块干面包，并用本尼地溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色），因此，他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于（ ）
组卷：21引用：25难度：0.9 -
8．我们如何找到回家的路？荣获2014年诺贝尔生理学或医学奖的三位科学家发现大脑里的神经细胞--“位置细胞”和“网格细胞”起到了重要作用。下列叙述中正确的是（ ）
组卷：12引用：9难度：0.7 -
9．一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素的含量（占细胞干重的百分比）如下表，下列有关叙述正确的是（ ）
元素 植物（%） 动物（%） C 43.57 55.99 H 6.24 7.46 O 44.43 14.62 N 1.46 9.33 P 0.20 3.11 Ca 0.23 4.67 S 0.17 0.78 组卷：2引用：1难度：0.6 -
10．水和无机盐是细胞中的重要组成成分，下列叙述不正确的是（ ）
组卷：4引用：5难度：0.8 -
11．下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中，错误的是（ ）
组卷：0引用：1难度：0.8 -
12．人体内肝脏、胃肠道和胰腺等内脏器官堆积脂肪过多导致的肥胖称为中心性肥胖（腹部和腰部肥胖），此类患者患糖尿病、心脏病风险及死亡率明显升高，而具有较大的臀围和大腿围患上述病及死亡风险明显降低。下列叙述错误的是（ ）
组卷：1引用：1难度：0.8 -
13．下列有关蛋白质结构和功能的说法，正确的是（ ）
组卷：24引用：4难度：0.6
三、非选择题（共55分，考生根据要求作答）
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39．根据所学实验知识，回答以下问题：
（1）图1为使用黑藻小叶观察细胞质流动时绘制的模式图。为看清细胞质处于流动状态，最好选择作为标志物。图中箭头为显微镜下看到的细胞质流动方向，黑藻细胞质的实际流动方向是（填“顺时针”或“逆时针”），细胞内标志物的实际位置在细胞的方。
（2）若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于上。
（3）图2为某分泌蛋白的合成分泌过程的示意图，分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，依次经过的具膜细胞器有（填名称）。图2中的囊泡（填“属于”或“不属于”）生物膜系统。在分泌蛋白形成过程中，部分生物膜的面积发生了图3中曲线所示变化，其中代表高尔基体膜的是（填字母）。
（4）下表是与抗体合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分：
据表分析，甲、丙分别是细胞器 蛋白质（%） 脂质（%） 核酸（%） 甲 67 28 少量 乙 59 40 0 丙 39 0 59 、。组卷：19引用：1难度：0.7 -
40．某地区出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，证实上面的猜测哪个正确。
材料用具：30株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。
实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状。根据全素培养液和相应缺锌、缺镁的培养液对苹果生长发育的比较，判断小叶病的病因。
（1）方法步骤：
①首先配制相应的缺镁培养液和培养液和全素完全培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。
②将30株长势相同的幼苗分成三等份，分别培养在上述三种培养液中。
③放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。
（2）结果预测和分析：
①缸内的苹果幼苗正常生长，作为组（填“对照”或“实验”）。
②若A缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有，则说明；若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而A缸没有，则说明。
（3）若实验证明苹果小叶病是由缺镁引起的，从科学研究的严谨角度出发，还应增加的实验步骤是：。增加步骤后的实验结果是。组卷：2引用：1难度：0.7
