人教版八年级上册《6.2 认识生物的多样性》2020年单元测试卷

一、填空题

• 1．生物的多样性不仅是指

   

  多样性，还包括

   

  的多样性和

   

  的多样性。
  组卷：33引用：10难度：0.7

  解析

• 2．我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“

   

  ”。
  组卷：82引用：16难度：0.5

  解析

• 3．生物的种类越

   

  ，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越

   

  。
  组卷：6引用：1难度：0.6

  解析

• 4．每种生物都是一个丰富的

   

  ，种类的多样性实质上是

   

  的多样性．
  组卷：8引用：7难度：0.5

  解析

• 5．我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，

   

  和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。
  组卷：3引用：2难度：0.7

  解析

三、简答题

• 15．如图是几个同学的对话，分析回答问题。
  
  （1）每个人的家乡都有独特的生态环境，你能写出他们家乡所属的生态系统类型吗？
  甲：

   

  生态系统；乙：

   

  生态系统；丙：

   

  生态系统；丁：

   

  生态系统；戊：

   

  生态系统。
  （2）以上生态系统中食物链最复杂、自动调节能力最强的是

   

  。
  （3）当甲的家乡为了发展林业把森林变成单一的经济林后，林中的

   

  会迅速减少。因此，保护生物的栖息环境，保护

   

  ，是保护生物多样性的根本措施。
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析

• 16．阅读下列材料，回答问题：
  欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。
  （1）渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了

   

  多样性。
  （2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了

   

  多样性。
  （3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了

   

  多样性和

   

  多样性的进一步丧失。
  （4）从上述材料可以看出，人类的

   

  和

   

  是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危，因此，保护

   

  和保护

   

  是保护生物多样性的根本措施。
  组卷：106引用：5难度：0.5

  解析