2020-2021学年河北省唐山市路南区九年级（上）期末语文试卷

一、第一部分积累（19分）

• 1．阅读下面文字，根据文中注音写词语，给加着重号的字注音。
        鉴赏唐诗宋词，是探寻“美”的历程。你可以鉴赏它的“形象美”——形形色色的人物（如不慕权贵、qǔ yì chéng rén①的高士，如寄情山水、归隐田园的隐者，如献身边塞、反对侵略的战士），多姿多彩的景物（如惜别的杨柳，思念的圈月，失意的落叶，得意的春风），丰富的意象，深邃的意境。你可以欣赏它的语言美——豪放飒逸，沉郁顿挫，悲壮苍凉，清健俊爽。也可以赏析它的“技巧美”——象征比兴，xuàn rǎn②烘托，虚实结合，动静相生。和诗歌结伴，受古典文学熏陶③，我们的心灵会更加充实而富有光辉。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   
  组卷：3引用：2难度：0.8

  解析

• 2．在下面的横线上写出相应的句子。
  （1）持节云中，

   

  ？（苏轼《江城子•密州出猎》）
  （2）伤心秦汉经行处，

   

  。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
  （3）

   

  ？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
  （4）“

   

  ，人皆有之，

   

  。”孟子是说人人都有与生俱来的“羞恶之心”。
  （5）曹刿面对“齐师伐我”，不顾其乡人“

   

  ，

   

  ”的阻拦，请见请从，诸葛亮在“后值倾覆”时“

   

  ，

   

  ”，这些都显示了中国人的筋骨和脊梁。
  组卷：3引用：1难度：0.9

  解析

• 3．给下列句子排序，最合理的一项是（　　）
  ①怎样迈过那青春的门槛？
  ②要敢于用你还不够坚实的肩膀，承受社会压下来的责任和义务。
  ③要义无反顾，果断而敏捷地迈过去。
  ④迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语。
  ⑤敢于以坚韧的毅力和奋发的进取，开创出时代、祖国和人民所需要的业绩……
  ⑥还要敢于面对复杂多变的社会生活。
  ⑦岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛。

  A．①③②⑥⑤④⑦

  B．①⑦③⑤⑥④②

  C．①②⑥④⑤⑦③

  D．⑦①③②⑥④⑤
  组卷：16引用：1难度：0.8

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二、第二部分阅读（41分）

• 9．阅读下面的文字，回答问题。
  等待生活      我是一个没有耐心的人，我从不错过时间，约会从不迟到，我要求和我交往的人也必须雷厉风行，不然的话，我就不高兴。
        我这样谈自己的不耐心，也许你可以想象，当我碰上了交通阻塞时，是个什么样子了。这事发生在南佛罗里达州靠近我的家乡的山路上，一位年轻人在防栅旁拦住了我，告诉我可能要耽搁半个小时。
        “为什么要耽搁？”我问。“因为路被挖开了，”他回答说，“我们在装水管。”“见他的鬼吧，排水管。”我说，情绪马上低落了。
        他耸耸肩：“那你就绕过去吧。”
        我觉得他的话也有些道理。我还不太清楚这个坑的情况，但是我相信我不会掉进坑去的。
        接下来的五分钟是在烦乱中度过的：文件在我的手提箱里，收音机和一些东西在工具袋里，我把所有的东西拿出来又放回去，然后长嘘短叹地盯着窗外。
        不一会，我的车后就停了一大串汽车，司机们纷纷下车。看来那小伙子的主意不是个坏主意，我该试试，总比坐着干等强。
        就在这时，一个年龄比较大的人走过来，说：“真是个阳光明媚的早晨。”他穿着工装裤，花格子衬衫，像是开出租车的。
        我看看四周，远处朦胧的溪流从圣•莫尼克大山上流下来，银灰色的水线接着蓝天，是个开阔清爽的秋天的大自然。“不错。”我说。“下大雨的时候，瀑布就从那边流下来。”他指着一块凹进去的断崖接着说，我想起我好像也见过洪水从那块断崖上倾泻下来，在山脚下激起很高的水花。我很可能只是急急忙忙地经过这里时匆匆地看了一眼。
        一位年轻姑娘从车上走下来问道：“有上山的路吗？”老人大笑着说：“有几百条，我在这里已经22年了，还没有走完所有的路。”我想起这附近有个公园，里面有一块很凉爽的地方。在一个炎热的夏日里，我曾经在里面散步。“你看到那只山狗了吗？”一个穿着大衣打着领带的年轻人叫起来，吸引了那位女士的注意力，“在那里！”“我看见了。”她突然大叫起来。
        年轻人兴奋地说：“冬天快来了，它们一定在贮存食物。”
        司机们都跑了出来，站在路边看。有些人拿出照相机拍照，耽搁变成了愉快的事。我记得上次洪水暴发的时候，道路被淹没，电灯线被破坏。我的邻居们，有些聚在一起议论纷纷，有的点上灯笼一起喝酒聊天，还有的就一起烤东西吃。
        是什么把我们聚在一起了呢？要不是风在呼啸，洪水暴发，或交通阻塞，我们怎么会把时间分配在这里并和人交谈呢？这时，一个声音从防栅那边传过来：“好了，道路畅通了！”我看了看表，五十五分钟过去了。
        我简直不敢相信，耽搁了五十五分钟，我竟然没有急得发疯。
        汽车发动起来了。我看见那位年轻姑娘，正把一张名片递给那位打领带的小伙子。也许他们将来还会在一起散步。
        那位老人向出租车走去时，向我挥了挥手。“嗨！”我叫道，他转过身。“你说得对，”我说，“是个阳光明媚的早晨。”
  （1）小说讲了一个什么故事？请简要概述。
  （2）选文加横线部分是什么描写？其表达作用是什么？
  （3）小说中的老人是一个什么样的形象？
  （4）联系全文，简要分析结尾句的妙处。
  组卷：1引用：1难度：0.5

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三、第三部分写作（40分）

• 10．阅读下面文字，根据要求作文。
        同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；老师给我的缕缕关心，我不曾忘记；各种活动带给我的点点启迪，我不曾忘记……
        请以“拾起校园的点滴”为题目，写一篇文章。
        要求：①文体不限；②布局谋篇要思路清晰；表达有新意有个性，有真情实感；③不少于600字；④不出现真实的地名、校名、人名。
  组卷：1引用：1难度：0.3

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