2022-2023学年山东省济宁八中八年级（上）期末语文试卷

一、基础知识综合。

• 1．阅读下面的文字，回答问题。
  ㅤㅤ阅读经典，需要我们屏息潜心，聆听语言的声音；阅读经典，就是和文学作品心灵对话：《藤野先生》中鲁迅笔下的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，形成一座富士山，除下帽来则“油光可鉴”。他对此①，便来到仙台学医；不chuò②劳作、宽厚仁慈的朱德母亲让人感动；为镭殚精竭虑的居里夫妇给我们极大的震撼……阅读这些经典，可以培养审美情趣，但是可以洗刷心灵。
  （1）文中加点字“屏”的读音正确的是

   

  
  A.bīng
  B.bǐng
  C.píng
  D.pǐng
  （2）在文中横线②处填入汉字，正确的是

   

  
  A.辍
  B.缀
  C.裰
  D.惙
  （3）在文中横线①填入词语，恰当的是

   

  
  A.爱不释手
  B.情深义重
  C.嫉恶如仇
  D.深恶痛疾
  （4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是

   

  
  A.阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以洗刷心灵。
  B.阅读这些经典，虽然可以培养审美情趣，而且可以洗涤心灵。
  C.阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以洗涤心灵。
  D.阅读这些经典，不仅可以建造审美情趣，还可以洗涤心灵。
  组卷：7引用：4难度：0.5

  解析

• 2．读了《昆虫记》一书，找出下列不符合原著的一项（　　）

  A．《昆虫记》法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就得十卷本科普巨著。

  B．法布尔根据观察获得的第一首材料，将昆虫鲜为人知生活习性生动的描写出来。

  C．蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却在阳光下活五个多星期。

  D．螳螂善于利用“调虎离山”的战术制伏敌人。
  组卷：11引用：2难度：0.5

  解析

二、古诗文阅读。

• 3．阅读下文，回答问题。
  【甲】ㅤㅤ景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
  ㅤㅤ孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
  【乙】ㅤㅤ舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
  ㅤㅤ人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
  （1）下列加点的字解释有误的一项是

   

  
  

  A.丈夫之冠	冠：冠礼。
  B.往之女家	女：同“汝”，你。
  C.征于色	征：征验、表现。
  D.入则无法家拂士	拂：同“弼”，辅佐。

  （2）下列加点字意义和用法都相同的一项是

   

  
  

  A.往送之门	已而之细柳军
  B.是焉得为大丈夫乎	且焉置土石
  C.征于色	达于汉阴
  D.而后喻	生于忧患而死于安乐也

  （3）下列对【甲】【乙】两文理解和赏析有误的一项是

   

  
  A.【甲】文中，景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”；而孟子却认为他们是“妾妇之道”，认为他们与“妾妇之道”的共同点是“顺”。
  B.孟子论证“死于安乐”的句子“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，与前文论证“生于忧患”都运用的是举例论证。
  C.《孟子》的语言具有显著的特点，其文章内容长于言辞，气势磅礴，论证严密，雄辩而色彩鲜明，富有说服力和感染力。
  D.【乙】文用排比句列举了六位历史人物的事例，作者认为他们虽出身低微，但在经受了艰苦磨炼之后，成就了不平凡的事业。
  （4）将文中画线句子翻译为现代汉语。
  ①得志，与民由之；不得志，独行其道。
  ②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
  组卷：6引用：2难度：0.5

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四、现代文阅读。

• 8．阅读下文，完成问题。
  盛开的君子兰
  刘建春ㅤㅤ①今年的春天来得早。刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。
  ㅤㅤ②一日，给阳台上的花草浇水，发现长了5年的君子兰突然冒出好几个花骨朵，它们被12片绿叶紧紧簇拥着，像襁褓中的婴儿，酣然沉睡。我好一阵兴奋，多年的辛勤培育终于要有结果了。
  ㅤㅤ③当12个细小的花骨朵逐渐冲出绿叶的怀抱，把自己亮丽地展现在阳光下时，我开始数着日子，期盼着花开的那一天。5天后，6个花骨朵脱颖而出，红艳饱满。8天后，中间那朵率先绽放，宛如一顶美丽的桂冠，端庄秀逸，落落大方。9天后，另外5个花苞相继绽开。12天后，余下的6个花苞全都灿然开放，像凌波仙子，风姿绰约，亭亭玉立，把不大的阳台装点得春意盎然。
  ㅤㅤ④12片绿叶簇拥着12朵花，寓意着一年12个月有着圆满的年轮，怎不令人欣喜不已！我第一时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师。
  ㅤㅤ⑤5年前一个夏日的傍晚，我在楼下小区散步，偶见家住5楼的从中学退休的张老师正在小区的花圃里侍弄10多盆君子兰。这些君子兰大都叶片细小，而且都只有五六片，好像是刚长出的幼苗，青翠欲滴。我很喜欢君子兰，它是花丛中的谦谦君子，极富灵性，且有着吉祥、幸福、美满的寓意。一友人曾赞之曰“不染浮尘贵自尊，秉厚德馨君子度”。
  ㅤㅤ⑥我冒昧地向张老师索要：“张老师，能不能送我一盆君子兰，我拿回去自己种。”张老师略一沉吟，欣然答应，他把有6片叶子的一盆君子兰送给我：“要注意浇水，不要枯萎了。如果遇见叶斑病，一定要及时施肥，对症下药。”
  ㅤㅤ⑦几年过去，君子兰叶子长到9片，期间，有片叶子的根茎枯黄了，我只好剪掉。没想到几天后，又一片青绿的新叶从根系里冒出来。我高兴地继续浇水。不久，又长出两片新叶。现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。
  ㅤㅤ⑧去年我外出避暑一个多月，回来后，只见君子兰叶子焉黄，奄奄一息。我赶紧让干透的泥上浸满清水，再轻轻把清水浇洒在叶片上。不几日，君子兰又鲜活起来，每一片叶子都郁郁青青。
  ㅤㅤ⑨今年2月初，我下楼漫步，见张老师又在花圃里侍弄花草。我只看见一盆君子兰，又新增加了几盆紫罗兰。“那些君子兰怎么都不见了？”我疑惑。张老师淡然道：“都送给楼上楼下的邻居了。疫情期间不能出去，在家养养花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身养性。”
  ㅤㅤ⑩我家的君子兰开花后，我找过张老师好几次，可一直没找到他。一天，我下楼遇见物管的陈师傅，他告诉我，张老师2月底就回贵州大山老家去了。他把5年前种下的最后一盆君子兰带给他年轻时支教的小学校，说今年君子兰肯定会开花，他要让孩子们在盛开的君子兰前开心快乐！
  ㅤㅤ⑪我只能托春风把君子兰盛开的喜讯带到贵州大山深处的小学校：张老师，你送我的君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性，在这3月傲然绽放，这是报春的花啊。
  （选自《人民日报（海外版）》，有删改）（1）文中“张老师”的身上有哪些可贵的品质？
  （2）按要求完成下面的题目。
  ①从修辞手法的角度，在A、B两句中任选一句进行赏析。
  A.刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。
  B.现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉球成，直立似剑，一派勃勃生机。
  ②分析第④段在文中的作用。
  （3）本文题为“盛开的君子兰”，为什么多次写到“张老师”？
  （4）“一箭兰花万首诗”，请你依据君子兰的气质特点，发挥想象，创作一首咏“兰”小诗，赠送给“张老师”。（分行写下来，不超过六行）
  组卷：236引用：4难度：0.3

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五、作文。

• 9．阅读下面文字，根据要求写作文。
  ㅤㅤ朱光潜在《给青年的十二封信》中说道：“人生的快乐有一大半要建筑在人与人的关系上面。许多人感觉生活苦恼，原因大半在没有把人与人的关系调处适宜。……读一篇好诗文，看一片好风景，没有一个人在身旁可以告诉他说：‘这真好呀！’心里就觉得美中不足。……朋友是一切人伦的基础。懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。”
  ㅤㅤ对此，你也一定有同感和共鸣吧。请结合你的生活体验，以“朋友”或“相处”为关键词，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
  ㅤㅤ要求：
  （1）记叙、抒情议论皆可，文体特征鲜明；
  （2）要有具体事件，言之有物，不可空发议论或抒情；
  （3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
  组卷：127引用：5难度：0.5

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