2021-2022学年河北省唐山市迁西县职业技术教育中心高一（上）期中语文试卷

一、现代文阅读（18分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
        中国的近代史开启之际，老大帝国愚昧颟顸，执迷于“夷夏之辨”，以“天朝上国”自居，在西方先进的器物、制度和思想文化面前仍然自以为是，造成了“天朝的崩溃”。这种因过度文化自信导致的“华夏中心主义”大大地阻碍了中国向先进的西方学习，造成了落后挨打的屈辱的百年近代史。然而，这种历史叙述没有看到“夷夏之辨”在近代史上一度也为中国向西方学习提供了一定的思想资源。
        夷夏之辨，是传统中国根深蒂固的思想观念之一。它将天下划为“华夏”诸邦与“夷”“戎”“蛮”“狄”等部落。它产生之初，便有依文化与血统作区分的两重含义在内。但随着中华文化的发展，不再以血缘的亲疏而以文明程度的差异作为区别华夷的标准，而且逐渐被广为接受。
        在历史上，中国长期以来在东亚处于文化、政治、经济领先的地位。久而久之便使得人们习惯性地将中国与“先进文化”画上等号。然而，当清王朝面对西方列强的坚船利炮而丧权辱国，遭遇了三千年未有之大变局之时，中国是否仍是文化最为先进的国家，就成了一个不得不面对的问题。
        在此问题面前，如果仍然不假思索地将大清即是华夏作为无须怀疑的前提，那么大清便还是文化先进之国，因此就没有必要向西方的“蛮夷”学习。即便要学习，最多也是学习器物上一些优点，即“师夷长技以制夷”“中体西用”。换言之，华夷观在此时对中国走向现代化就起到了相当大的阻碍作用。
        但与此同时，也有一批有识之士慢慢注意到西方列强不仅有极为发达的物质文明，在精神文明上也取得了丰硕的成果，因而大清是否在文化上也领先于西方列强便值得怀疑，中国首位驻外使节郭嵩焘在深入了解西方社会之后，便感慨道：“三代以前，独中国有教化耳……自汉以来，中国教化日益微灭；而政教风俗，欧洲各国乃独擅其胜，其视中国亦犹三代盛时之视夷狄也。”在他看来，中国已经沦为“夷狄”，而西方列强因为文化昌盛，俨然已有“华夏”气象。维新派的代表谭嗣同、梁启超则将民主、共和制度视为辨认夷夏的重要标准，在他们看来，在与西方世界的较量中，中国早已落后而成为夷狄了。
        因此，在这些“睁眼看世界”者看来，以地域定夷夏是不符合“夷夏之辨”的本义的：夷夏是可以转换的；西方的政教风俗，伦常礼义并不逊于中国，甚至胜于中国；西方俨然已是“华夏”，而中国沦为“夷狄”了。而“夷狄”必须向华夏学习，亦即大清必须向西方学习先进的文明成果。郭嵩焘从“夷夏之辨”的义理出发，指出“自西洋通商三十余年，（西方）乃似以其有道攻中国之无道，故可危矣”。从这个意义上说，“夷夏之辨”在近代史上并非完全扮演了阻碍中国向西方学习的角色，它同时也给一部分主张向西方学习的知识分子提供了一定的理论基础和思想资源。
  （摘编自2017年6月10日《光明日报》章舜粤《“夷夏之辨”之于近代中国》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A．满清帝国愚昧执着，坚守“华夏中心主义”，自以为是，造成过度文化自信，使得天朝最终崩溃。
  B．“夷夏之辨”将天下划为“夷”“戎”“蛮”“狄”等四邦，是一种根深蒂固的中国传统思想观念。
  C．西方列强的坚船利炮使得清王朝丧权辱国，统治者开始思考中国是否仍是文化最为先进的国家。
  D．西方列强丰硕的文明成果，促使先觉者清醒地认识到大清帝国在文化上已经落后于西方列强了。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．第一段分析“天朝的崩溃”的原因，得出了“天朝上国”的狂妄思想造成了屈辱的百年近代史结论，是本文论证的中心。
  B．第四段用假设的方法论证，推导出华夷观在当时对中国走向现代化起到了相当大的阻碍作用。
  C．引用谭嗣同、梁启超的观点，论证了在有识之士眼中，夷夏的角色已发生转换，中国已成为夷狄。
  D．结尾引用郭嵩焘的话，证明了“夷夏之辨”为部分知识分子提供了一定的理论基础和思想资源的观点。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．如果满清帝国不以“天朝上国”自居，不过度文化自信，就不会有中国近代史上一百多年的被动挨打的局面。
  B．随着中华文化的发展，以文明程度的差异取代血缘的亲疏作为辨别华夷的标准，是历史发展的一种必然。
  C．“夷夏之辨”既阻碍了中国向西方学习，也为一部分主张向西方学习的有识之士提供了理论基础和思想资源。
  D．文章认为要以文明程度来定义“华夏”，这样便于清晰认识自己国家和民族的文明发展状况，进而取长补短。
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析

（二）文学类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  井事
  张建春      宽子夜里对老婆说：我要挖井。老婆桂枝反手给他一巴掌：挖个头，鸡都叫头遍了，明一早板田要犁，留点劲儿干活。宽子哼了一声：田归田犁，井要挖。
        第二天中午，大热的天，宽子戴了顶破草帽就在院子里干起来。桂枝吼他：死人啦，还真当事了。宽子不理睬，挥锹掘土，一个筛子大的井口形状出来了。
        宽子犟驴样人，认准了事不回头。
        村子立在丘陵上，十年九旱，吃水用水靠天收，肚子饿了能忍，没水喝事就大了。村里人吃水，从塘里挑，水浑，加把矾打打，凑合着吃喝，讲究不了那么多。
        村里有口井，落在宽子邻家二保家的院子里，平常宝贝样，收得紧紧的，谁要去他家打桶水，脸拉得像欠他二百钱，时间一久村里人就把这井忘了，当作没井这回事儿。
        二保家的井是祖传的，井沿上青苔斑斑，但井眼里的水还是汩汩地涌，清丝丝的，对着井口，能照出人脸上的皱纹。
        宽子挖井的动静闹大了，村里人三三两两的来问个究竟，大家最关心的是能否把井挖成了。宽子对如此的问话，一律不置可否。问急了回上一句：皇帝不急太监急，成不成关你屁事呀。
        井一天天向下深入，桂枝心疼宽子，常常来帮把手，宽子在井下挖，桂枝把土一筐一筐用绳子吊上来，也不分白天黑夜，累是累点儿，但井的念想，让夫妻俩不觉累和苦。
        实际上宽子挖井，不为别的，就为和桂枝相亲时的一句话，他当时对桂枝说过，嫁过去就能天天喝井水。村里有井，不是假话，但天天喝井水，没能实现。宽子不愿看二保的脸色，也从来不去二保家担过水。
        桂枝是个好老婆，不吃井水，塘水照样活人，桂枝从没提过宽子当时的许诺，但宽子排解不开，一想到曾经说过的话，就一夜一夜的睡不着，觉得欠了一笔大债。
        井挖了八丈深时，土还是干朗朗的，不见一丝丝潮气。桂枝沉不住气了，对宽子说：累得狗颠样，还不见水，不干了。一屁股坐在地上，把头上的汗甩了一把又一把。宽子安慰她：快了，快了，再打两丈，就到井眼了。宽子窝在井下不上来，桂枝也只好凑手干，不能让宽子憋在井下。
        打到十丈深了，井底的水还是不吭声，一点动静也没有，这下轮到宽子认输了，看来井成了废井。晚上宽子早早上床，累得像一摊泥，仍是翻来覆去睡不着。桂枝睡得香，突然一拱而起：出水了，出水了，天天吃井水啦！说完又呼呼大睡。宽子的泪下来了，桂枝惦记着呢。
        起了个透早，宽子持了把长钎下井，向坚硬的井底凿去，一下，两下，三下……水竟哗哗地流出了，井眼找到了。慌得宽子猛地向井上攀，边大呼小叫：出水了，出水了。
        宽子有办法，拖了板车进城，一连去了三趟，拉回了三十多根比桶还粗的水泥管，一根根地向井下放。二保家是砖井，宽子家是水泥管井，不管怎样是口井，水清水亮水甜水好喝。
        一村子里的人都跑来看宽子家的井，桂枝勺了水，让来人尝，问：甜吗？来人尝口，头点得像鸡啄米：甜，甜，甜。
        二保来得迟，在井边转了几圈，一把揪住了宽子的衣领，破口大骂：狗日的宽子，你家的井，抢了我家的水。宽子气得发抖，倒是桂枝冷静，对着二保吼：你家的水，你喊看可答应你。村子里的人围了上来，说是拉架，明显是拉偏架，向着宽子。二保自知理亏，站不住脚，还被拉架人有意无意捣了好几个黑拳。哑巴给狗弄了，说不出口。
        到宽子家挑水的人多，家门开着，宽子有空还帮着打水，一时间宽子家热闹。但没过几天，宽子又发愁了，来打水的千恩万谢，搞得宽子不是滋味，一看有人来打水，就躲得远远的。
        晚上宽子又睡不着，捣捣桂枝，桂枝也没睡着。宽子说：商量件事，我们把院墙拆了吧。桂枝一愣，爽快地说：拆。
        宽子家的井从院子里露了出来，宽子看着打水人来来往往，心坦坦的。宽子最喜欢听人说：桂枝家的井，水甜。
        村子里就有了两口井。宽子家井水活络，二保家的井锈了。
  （选自《安徽文学》2021年2期）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.小说语言充满浓郁的地方色彩和浓郁的乡土味，给读者印象深刻，如“狗颠样”活化出了宽子挖井后的疲惫相。
  B.不让村里人来家里担水，二保内心显得自私狭隘；认为宽子家抢了自家的水，便破口大骂，二保显得蛮横无理。
  C.小说中多次提到宽子家井水的“甜”，既是村民的真切感受，暗含对宽子夫妻美好心灵的赞美，又照应前后情节。
  D.桂枝睡得香，突然一拱而起喊“出水了，出水了”，这样的安排使得小说情节波澜起伏，也暗示井水会“出水了”。
  （2）运用对比手法是本文的一大特色，请结合文本加以赏析。
  组卷：4引用：1难度：0.5

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二、古诗文阅读（46分）（一）文言文阅读（本题共2小题，23分）

• 3．阅读下面的文言文，完成各题。
        管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败吾幽囚受辱鲍叔不以我为无耻知我不羞差小节而耻功名不显于天下也生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。
        天下不多管仲之贤而多鮑叔能知人也。既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，农食足而知荣辱，上服度则六亲团。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百余年而有晏子焉。
  （节选自《史记•管晏列传》）注：①：曹沫之约：桓公五年（前681年），齐国与鲁国在柯邑会盟，会上鲁将曹沫手持匕首劫持齐桓公，齐桓公当时被迫答应退还鲁国被齐国侵占的领土。
  （1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A．公子纠败吾/幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻功名不显于天下也/
  B．公子纠败/吾幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻功名/不显于天下也/
  C．公子纠败吾/幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻功名/不显于天下也/
  D．公子纠败/吾幽囚受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻功名不显于天下也/
  （2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A．桓，是齐国国君姜小白的谥号。谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它有地位的人，依生平事迹给予褒贬或同情的称号，始于西周。
  B．霸，指诸侯受周天子任命为“方伯”，后可用周天子名义召集诸侯会盟，维持各国之间既定秩序。齐相公以霸主身份，多次召集诸侯会盟。
  C．封邑，古代国君封赐给亲信、贵族、臣属作为世禄的土地，也叫“食邑”。受封之人对封邑中的百姓有征收租税之权，但不可世袭。
  D．仓廪，泛指仓库。有曰方者为仓，圆者为廪；又有曰盛谷者为仓，盛米者为廪。在古代，遇到饥荒之年可以“发仓廪以赈之”。
  （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A．管仲年少有才，但仕途不顺。多次做官都被免职；多次出战又多次战败；因家有老母而逃跑；辅佐了公子纠，也未成功。
  B．管仲得遇知己，鲍权牙为国让贤。即使管仲仕途失意落魄，鲍叔牙依然相信管仲的才华，把还是囚徒的管仲推荐给了齐桓公。
  C．管仲心系国家，用心治国。他认为物质充裕方能建设道德，推行政令要顺应民心，所以放低自己姿态，使执政主张易于施行。
  D．管仲善于引导齐桓公，处理好齐国外交事件。桓公攻山戎，管仲趁机督促燕国重施召公之政；桓公想背约，管仲引导他守信。
  （4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
  ①管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔終善遇之，不以为言。
  ②鲍叔既进管仲，以身下之。
  ③句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
  组卷：2引用：1难度：0.5

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三、语言文字应用

• 8．阅读下面的文字，完成各题。
        常伴我们左右的手机，其卫生状况令人吃惊。 ①

   

  ，在108位医务人员的手机表面，仅每平方厘米就存在12万株细菌，其中致病性金黄色葡萄球菌达39株。因此，手机消毒刻不容缓！
        我们可以用消毒液、湿巾或75%乙醇给手机消毒。消毒液的主要有效成分是葡萄糖酸洗必泰和乙醇，可有效杀灭肠道致病菌、化脓性球菌及致病性酵母菌。湿巾分普通湿巾和消毒湿巾，普通湿巾由含有纯水和植物提取物的无纺布制成，有一定的杀菌成分；消毒湿巾含有一定比例的消毒液，②

   

  。75%的乙醇应用最为广泛，同时容易获得，推荐使用。
        一次消毒并不能彻底解决问题，手机表面会慢慢积累多种病菌，因此，③

   

  。在给手机擦拭消毒时需注意，在擦拭手机前应先洗手。拆下手机壳后应一条一条擦拭，最后擦拭四角及边框，切忌胡乱涂抹。手机擦拭消毒后要及时擦干，防止消毒液或酒精渗入手机内部，影响手机性能。
        在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。
  组卷：1引用：1难度：0.5

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四、阅读下列材料，根据要求写作。（60分）

• 9．青春，意味着什么？4名大学生用行动给出回答。浙江大学光电学院博士生吴迪，26岁的他喜欢打橄榄球，也能为嫦娥四号中继星打造镜头，在月球背面拍摄地月合影。他说，青春是人生中，最有激情、最有活力的一段时间。南京大学法学院研究生刘敏，汶川地震中她失去了右腿，但并未因此失去希望，在她看来，青春就是珍惜每一天，永远活得有动力。24岁的阿斯哈尔•努尔太，响应祖国号召参军入伍，在他看来，青春是无论你走得或快或慢，都在这条路上。保定学院大三学生张研，志愿到新疆且末县支教，他说，青春就是把握当下，在自己最好的年纪里不留遗憾。
        正值青春年少的我们，要为我们的青春做出怎样的回答？
        请根据以上材料，自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇文章。不少于800字。
  组卷：5引用：2难度：0.5

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