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人教新课标四年级上册《第二单元》2014年单元测试卷(2)

发布:2024/4/20 14:35:0

二、标题

  • 1.日积月累。
    (1)写出带有“山”字的成语(至少3个)
     

    (2)写出带有“花”字的成语(至少3个)
     

    (3)写出两句关于“观察”的名言警句。
     

     

    (4)写出连续两句含有“花”的古诗句。
     

    组卷:37引用:1难度:0.9

三、标题

  • 2.《爬山虎的脚》一文中作者先介绍爬山虎的
     
    ,再写爬山虎的
     
    ,最后说爬山虎的
     
    。从中可看出作者观察得十分
     

    组卷:19引用:1难度:0.7

四、标题

  • 7.无 名 花      故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上、小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。
          春天,我来到山坡上,那些无名花在春风中频频点头,好像向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。
          清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠,在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞,哪儿是无名花。朴实无华的无名花!色彩缤纷万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗艳,只愿与茫蛮的野草为伴。它不要人们的照料,只要在泥土里吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给人们:它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯变成肥料滋养大地……
          无名花是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡添色彩,为人们的生活织锦绣……
          啊!朴实无华的无名花,我喜欢你,我尊敬你,因为你是无私、坚强的花。
    (1)文章第三、四个自然段末尾的省略号表示
     

    (2)文章第三自然段写无名花是
     
    的,第四自然段写无名花是
     
    的。
    (3)在文中找出能概括主要内容的一句话。
    (4)本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法?
    (5)这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
    (6)写出描写无名花“无私”和“坚强”的语句。并说说你喜欢这些话吗?

    组卷:24引用:1难度:0.3
  • 8.昙花终于怒放    ①我爱昙花。
          ②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花亩,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!
          ③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用?一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。
          ④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手。农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!
          ⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!
          ⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。
          ⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?里尔克说:“有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。
          ⑧昙花的品性令人感佩:她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!
          ⑨我爱昙花。
    (1)在下面方框内,填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。
    高兴极了→
     
     
     

    (2)简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
    (3)选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?
    (4)选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?
    (5)作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?

    组卷:28引用:2难度:0.5
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