2023年浙江省温州市瓯海区联盟学校中考语文二模试卷

一、综合性学习。

• 1．请你参加以“传承礼让美德”为主题的综合性学习活动。
  【书写礼让】请围绕活动主题，拟写一则宣传标语。要求：不超过20字。
  【图说礼让】近日，街头屡见车让人的情形，极大地减少了不安全事故的发生，请你仔细观察下面的漫画，描述画面的内容。
  
  【赞美礼让】下面是一段赞美礼让行为的语段，请你仿照句子，将内容补充完成。
  ㅤㅤ“礼让”之风吹起，和谐之水奔走。礼让，宛如滋润根须的甘露，让善意的大树巍峨挺拔；礼让，

   

  ，

   

  。
  组卷：9引用：1难度：0.5

  解析

二、现代文阅读。

• 2．阅读下文，完成下面小题。
  寻  春韩少华      ①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
        ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
        ③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
        ④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
        ⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……
        ⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
        ⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，（A）春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
        ⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
        ⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”!
        ⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
        ⑪（B）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
        ⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
  （选自《韩少华散文选》有改动）（1）下列对文章的理解和概括，不正确的一项是

   

  
  A.作者认为早春的景色素淡，还没有万紫千红，宜于漫步、沉思。
  B.文章多处引用诗句，语言简洁凝练，富有感染力。
  C.文章多处运用省略号，对寻春所见所思省略，引发联想和思考。
  D.“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”是指眼前的一抹新绿。
  （2）根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。
  径自寻春去了：心情急迫——看到衰草：

   

  ——遥见草色：

   

  
  （3）品读下面句子，体会他们的表达效果。
  ①春天，悄悄儿地飞落在林边了？（从加点字角度分析）
  ②一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。（从描写角度分析）
  （4）第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？
  （5）联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。
  组卷：19引用：1难度：0.5

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三、句子默写。

• 3．古诗文默写。
  （1）

   

  ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
  （2）山河破碎风飘絮，

   

  。（文天祥《过零丁洋》）
  （3）周敦颐在《爱莲说》中用“

   

  ，

   

  ”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。
  （4）明月千里寄相思。“

   

  ，

   

  ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“

   

  ，

   

  ”（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。
  组卷：52引用：3难度：0.7

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五、对比阅读。

• 8．阅读文言文，完成问题。
  【甲】
  丑奴儿•书博山道中壁
  辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
  而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。【乙】
  岳阳楼记
  范仲淹      ……
        若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
        至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
        嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
  【丙】      普性深沉有岸谷，虽多忌克①，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂案牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
  （节选自《宋史•赵普传》）
  【注释】①忌克：对人嫉妒刻薄。
  （1）下面与“览物之情，得无异乎”中的“之”字用法不同的一项是

   

  
  A．属予作文以记之
  B．此则岳阳楼之大观也
  C．前人之述备矣
  D．予尝求古仁人之心
  （2）下面加点词语解释有误的一项是

   

  
  

  A．淫雨霏霏，连月不开	指天气放晴
  B．薄暮冥冥，虎啸猿啼	接近，迫近
  C．春和景明，波澜不惊	风光，景物
  D．心旷神怡，宠辱偕忘	一起

  （3）对甲文理解错误的一项是

   

  
  A．“强”字，表现作者故作深沉，将上片“不知愁”这一思想表达得很完整。
  B．“尽”字，概括了词人半生艰难辛酸的经历，是本词思想感情上的转折点。
  C．“好”字，表现作者积极洒脱，将愁苦情绪寄予自然景色之中的轻松豁达。
  D．“愁”字，贯穿全篇，表现作者“少年”至“而今”思想成熟的心路历程。
  （4）对乙文理解错误的一项是

   

  
  A．作者先描写了岳阳楼雄伟壮观的景象，再借景抒发“迁客骚人”不同的览物之情。
  B．“微斯人，吾谁与归？”既慰勉滕子京，也表达作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
  C．本文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”都是追求与民同乐的思想境界。
  D．作者将写景、抒情、议论相结合，透过写景抒情转入议论，阐发自己的人生见解。
  （5）下面对丙文相关内容表述不正确的是

   

  
  A．赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，却以天下事为己任。
  B．宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事。
  C．赵普一连三天上奏推荐某人担任某个官职，太祖非常生气。
  D．赵普不畏权势，刚毅果断，太祖最后也没有采纳他的建议。
  （6）划分下面句子的节奏。（限划三处）
  太祖怒碎裂案牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。
  （7）用现代汉语翻译下列句子。
  居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
  组卷：15引用：3难度：0.5

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六、作文。

• 9．读下面材料，然后作文。
  圆规为什么可以画圆
  因为脚在走
  心不变      读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
        要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  组卷：52引用：2难度：0.5

  解析