人教版八年级上册《第6单元 生物的多样性及其保护》2020年单元测试卷（1）

一、选择题

• 1．如图为植物分类图解。图中的①～⑤分别可代表（　　）
  

  A．肾蕨、满江红、油松、玉米、菜豆

  B．葫芦藓、水绵、苏铁、水稻、花生

  C．满江红、海带、水杉、玉米、银杏

  D．肾蕨、马尾藻、油松、小麦、菜豆
  组卷：50引用：8难度：0.4

  解析

• 2．如图描述的是4种不同动物的特征，这4种动物①、②、③、④分别是（　　）
  

  A．家兔 蝗虫 家鸽 蚯蚓	B．家兔 家鸽 蝗虫 蚯蚓
  C．家鸽 蝗虫 蚯蚓 家兔	D．蚯蚓 家鸽 蝗虫 家兔
  组卷：407引用：35难度：0.4

  解析

• 3．根据微生物的某一特征进行简单分类（见下表），以下叙述正确的是（　　）
  

  待分类的微生物	流感病毒、青霉、青酵母菌、乳酸菌、曲霉、甲烷菌
  类别一	醋酸菌、甲烷菌
  类别二	青霉、曲霉、酵母菌

  A．其分类标准是单细胞生物或多细胞生物

  B．其分类标准是有无成形的细胞核

  C．流感病毒应该划到类别一

  D．流感病毒应该划到类别二
  组卷：38引用：3难度：0.8

  解析

• 4．在分类学上，青蒿素和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（　　）

  A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近

  B．青蒿与向日葵的共同特征比上棉花的多

  C．以上分类单位中，最小的分类单位是科

  D．向日葵与棉花之间没有共同特征
  组卷：65引用：23难度：0.7

  解析

二、非选择题

• 11．如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图，据图回答：
  
  （1）请将图中内容补充完整：①

   

  ；②

   

  。
  （2）蚯蚓在生态系统中作为

   

  （生产者/消费者/分解者）。
  （3）蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多

   

  。
  A、蟹    B、鲫鱼    C、乌贼    D、扬子鳄
  （4）青蛙生活在潮湿的陆地上，除用肺呼吸外，还兼用

   

  辅助呼吸。
  组卷：66引用：5难度：0.4

  解析

• 12．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析，并回答下列相关问题：
  （1）A指的是

   

  多样性；B指的是

   

  多样性；C指的是

   

  多样性。
  （2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由

   

  多样性造成的。
  （3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指

   

  多样性。保护生物多样性是最根本的措施是保护

   

  多样性。
  组卷：58引用：3难度：0.7

  解析