2023-2024学年福建省三明市永安市八年级(上)期中语文试卷
发布:2024/10/23 17:0:5
一、长江会说话(48分)
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1.李华给文化集册撰写了一段宣传语,请按照要求完成相应的任务。
中国长江,琉璃的生灵。蜿蜒曲折,龙头在高原( )。神龙摆尾① (záo)开一路向东的山岩。白色的浪花,一路引吭高歌。② (tǎn)露出过去的艰辛和困苦。雷在吼,雨在叫。中国长江,在奔跑。汗水的咸味在浅滩的石片上,化作长江的笔记。世世代代的文人骚客,( )在长江之上,③ (jìn)润在长江的走向之中,千百年完成对阳光的( )。甲
(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字。
①záo
②tǎn
③jìn
(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是A.摆动 停泊 敬佩 B.摆动 漂泊 敬仰 C.扭动 停泊 敬佩 D.扭动 漂泊 敬仰
A.这是一条滋润人类、养育万物的生命之江,更是一条镌刻文明、充满灵性的诗歌之江。
B.这是一条滋润人类、养育万物的诗歌之江,还是一条镌刻文明、充满灵性的生命之江。
C.这是一条滋润人类、养育万物的生命之江,还是一条镌刻文明、充满灵性的诗歌之江。
D.这是一条滋润人类、养育万物的诗歌之江,更是一条镌刻文明、充满灵性的生命之江。组卷:2引用:1难度:0.8 -
2.下面是组员们设计的文化溯源探究表,请根据提示,完成相关任务。
“诗文长江”文化溯源探究表 长江流域 山水之美 文人之言 骚人之情 白帝 山明水秀 悬泉瀑布,① 热爱自然 荆门 雄奇壮阔 山随平野尽,③ 思归怀乡 杭州 莺飞燕舞 ⑤ 寓情山水 富阳(桐庐) 猛浪急流 ⑦ 组卷:1引用:1难度:0.5
三、新闻能思考(20分)
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7.近日,杭州亚运会成为热点话题。学习小组打算举办一场以“如何更理性地阅读新闻”为主题的讨论会,请你参与。
【材料一】
第十九届亚洲运动会在杭州圆满闭幕 李强出席闭幕式新华网 2023-10-09 00:48:25
新华社杭州10月8日电 亚运聚欢潮,璀璨共此时。第十九届亚洲运动会8日晚在杭州圆满闭幕。国务院总理李强出席闭幕式。
【材料二】
潮评|亚运“小细节”彰显“大情怀”浙江在线 2023-09-05 16:50:03
随着亚运不断临近,杭州亚运会亚残运会的各项筹办工作已进入最后冲刺阶段。面对这又一次展示浙江实力和杭州魅力的重要盛会,全省上下连日紧锣密鼓筹备,并以“完美亚运”为目标,力求“事必尽善、向往圆满”,努力把各项工作做到精益求精。
从细节入手,可以看出筹备的用心。在塘栖盲人门球基地无障碍设施建设中,从场馆门厅开始,通往每一个功能用房及比赛场地的路上都设置了盲道,所有门上都装上了自动感应的语音播报器,连导盲犬也有专门的休息区。在杭州文汇学校草地掷球场,场馆开发了无障碍语音交互卫生间,视障人士只要开口询问就有语音和灯光引导。考虑每一处细节,设想每一个群体,亚运服务准备实在且暖心。
亚运不只是杭州的、浙江的,更是亚洲的、世界的。在临平体育中心中,亚运会举办期间会设置多个信息服务亭,除提供赛事咨询服务外,还会就地方文化、风土人情进行推介,满足各国观众需求。亚运服务,就是要让每一名来宾行程顺利、体验特色、得到满足,在浙江留下美好回忆、永久记忆,让世界读懂中国、读懂浙江、读懂杭州。
“完美”其实是有压力的,但有压力才有动力。这不仅需要官方“紧之又紧、细之又细、实之又实”,更需要我们每一名浙江人当好主人翁、做好东道主。迎亚运,人人都是“窗口”,处处体现“形象”,处处彰显“作为”。要明白“我”就是风景线,展现良好形象,文明观赛、文明出行;要懂得“我”就是代言人,打卡赛事、加油鼓劲,网上积极传播正能量,不造谣、不传谣;要理解“我”就是东道主,用热情和友善迎接八方来宾。每个人都是亚运筹备、运行的一个小细节,所有人的的支持、理解、配合,就是亚运成功举办的动力和保障。
干任何事,认真到了极致,就会有一种细节之美。回过头来看,亚运筹备的小细节蕴含的是“群众利益无小事”的为民情怀,更是“亚运无国界、来者皆是客”的大同理念。为了站在世界的聚光灯下不怯场,我们已经准备了太多太多。接着是临门一脚,我们不仅要“踢”得漂亮,更要“踢”得万无一失,让这场亚运盛会“只留经典、不留遗憾”。
【材料三】
【注】亚运会四年一届,中国从第7届正式参加亚运会,从第11届起开始承办亚运会。
(1)组员们对上述三则材料有自己的观点,其中说法不准确的是
A.国务院总理李强出席闭幕式,代表了中国和亚组委对这次闭幕式的重视。
B.杭州亚组委从场馆建设到配套措施再到人文服务都努力做到了精益求精。
C.亚运服务最主要的目的就是要让世界各国来宾读懂中国,宣传中国形象。
D.中国从第一次正式参加亚运会直到第一次承办亚运会走过了16年的历程。
(2)阅读【材料一】,简要分析消息的特点。
(3)阅读【材料二】,杭州是如何在各项工作上将“小细节”发挥到极致,请简要概括。
(4)阅读【材料三】,概括出你所获取的信息。
(5)讨论新闻阅读策略时,有组员推荐“OPVL”思维工具。结合【材料二】,补全表格。看到一则新闻,可按照顺序追问。
这是谁写的?他为什么要写这篇新闻?这篇新闻的社会价值在哪里?有哪些局限?[o=obsever,即观察者]浙江在线(公众媒体:价值导向) [P=Purpose,即写作目的(作者角度)]材料二:① [V=Volue,即社会价值(读者角度)]材料二:② [L=Limitate,即局限(反思作者的局限)]材料二:未将如何克服困难的“小细节”体现在文章中。 组卷:15引用:1难度:0.5
四、作文会达意(60分)
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8.阅读下列材料,按要求写作。
元方面对友人的无理责问,据理力争,入门不顾,这是勇敢做自己;王安石面对积贫积弱的北宋,不顾他人的眼光和偏见,锐意进取,变法改革,这是勇敢做自己;鲁迅面对麻木不仁的民族和人民,弃医从文,投身战斗,这是勇敢做自己……
读了上面材料,你有什么联想与感悟?请以“勇敢做自己”为题,写一篇文章。
要求:自选角度;自选文体;自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于600字。组卷:3引用:1难度:0.6