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2022-2023学年宁夏石嘴山市平罗中学高二(下)月考生物试卷(3月份)

发布:2024/4/20 14:35:0

一、单选题(第1-19题每题1分,第20-38题每题2分,共57分)

  • 1.图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统,①②表示有关的生理过程。下列说法错误的是(  )

    组卷:84引用:25难度:0.6
  • 2.如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系,下列相关叙述正确的是(  )

    组卷:53引用:10难度:0.7
  • 3.下列有关种群与群落的叙述正确的是(  )

    组卷:8引用:2难度:0.7
  • 4.许多农业谚语涉及生物学原理在农业生产实践中的应用。下列有关谚语原理解释错误的是(  )

    组卷:186引用:9难度:0.6
  • 5.人体免疫系统的免疫监视功能是指(  )

    组卷:11引用:3难度:0.7
  • 6.如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类),下列叙述正确的是(  )

    组卷:10引用:5难度:0.7
  • 7.生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败。下列有关生物学实验及研究的叙述正确的是(  )

    组卷:10引用:3难度:0.6
  • 8.如图是多刺裸腹蚤在三种不同温度(较高温、中等适温、较低温)条件下的种群数量增长曲线。据图分析,下列说法不合理的是(种群增长速率=
    ΔN
    Δ
    t
    )(  )

    组卷:27引用:6难度:0.7
  • 9.如图表示甲、乙两种群先后迁入某生态系统后的种群数量变化曲线。下列说法错误的是(  )

    组卷:66引用:8难度:0.7
  • 10.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外,其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是(  )

    组卷:22引用:17难度:0.7
  • 11.下列有关种群和群落的叙述,错误的是(  )

    组卷:5引用:4难度:0.7
  • 12.入秋后因金钱松叶片由绿转黄而呈现出漫山金黄、层林尽染的优美风景,下列相关叙述正确的是(  )

    组卷:4引用:1难度:0.6
  • 13.如图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到膜内外电位变化的位置是(  )

    组卷:1引用:5难度:0.7
  • 14.根据所学知识判断,下列说法正确的是(  )

    组卷:29引用:9难度:0.7

二、综合题

  • 41.如图中图甲是某种特异性免疫的大致过程,图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线,请据图回答下列问题。

    (1)图甲表示的是
     
    (体液免疫或细胞免疫),细胞a是
     
    ,其能产生某种免疫活性物质,这种免疫活性物质是
     
    ,细胞c是
     
    ,细胞d是
     

    (2)从图乙中可以看出,当再次感染相同的病原体后,产生抗体既快又多,这主要与记忆细胞有关,初次免疫时记忆细胞由图甲中的
     
    (填字母)增殖分化而来,二次免疫时记忆细胞由图甲中的
     
    (填字母)增殖分化而来。
    (3)切除胸腺后,图甲表示的免疫过程将
     
    (减弱、加强或不变)。
    (4)图中a、b、c、d能够识别抗原的是
     
    (填字母)。
    (5)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似,抗体向心脏瓣膜发起进攻,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
     
    病。

    组卷:16引用:3难度:0.7
  • 42.回答下列有关生长素实验的问题
    实验一:为探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响,预实验得到实验结果如图所示。

    实验二:某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理,设计了如下实验:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。
    其中A组不作任何处理,B、C、D三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再_____。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,记录侧芽的生长状况。
    根据实验一回答(1)(2)
    (1)由图1可确定促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是
     
     mol•L-1,实验结果
     
    (能,不能)体现两重性。
    (2)图2表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系,曲线上H点表示此浓度的生长素促进效果最明显,曲线上C点表示
     

    根据实验二回答(3)(4)(5)
    (3)将实验操作补充完整,D组再
     

    (4)预期
     
    组侧芽不生长。
    (5)上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是
     

    组卷:27引用:6难度:0.6
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