人教部编版必修上册《第2课 立在地球边上放号》2022年同步练习卷（15）

一、基础篇

• 1．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（　　）

  A．现代诗歌的主流是“新诗”。

  B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

  C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。

  D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
  组卷：182引用：26难度：0.8

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• 2．下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（　　）

  A．《沁园春•长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

  B．《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。

  C．《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。

  D．《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。
  组卷：176引用：36难度：0.8

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• 3．下列对《立在地球边上放号》一诗的赏析，不正确的一项是（　　）

  A．这首诗展现在读者面前的，是一群巨人的形象。他们站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。

  B．这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。

  C．这首诗虽是自由体，但节奏感很强，随着人的感情的层层推进，句式、节奏也同时变化，显出一种内在的韵律美。

  D．这首诗以铺陈排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，正好反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变“弱国愚民”状况的强烈愿望。
  组卷：32引用：5难度：0.7

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• 4．下列对《红烛》一诗的赏析，不正确的一项是（　　）

  A．“吐出你的心来比比，可是一般颜色？”句中的一个“吐”字，生动形象，将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。

  B．“不误，不误”，表明诗人已经找到了生活的方向，准备朝着理想中的光明之路迈进，即使自己被烧成灰也在所不惜。

  C．红烛流着泪也要燃烧，那泪，是红烛的心在委屈，为牺牲自己才能实现理想而委屈流泪。

  D．诗人注重诗歌的形式美和诗歌的节奏美，如：重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整。
  组卷：32引用：5难度：0.7

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• 5．下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析，不正确的一项是（　　）

  A．起句凝练，“此刻”和“仅”两个词暗示这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的。

  B．落日跃入山海，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。视听结合，使落日景象更显壮观。

  C．小心地探出前额，指关节揳入巨石罅隙，撕裂的千层掌鞋底渗出血滴，作者用白描手法描绘出登山者处境的艰难。

  D．岩壁上没有雄鹰或雪豹，只有一只小得可怜的蜘蛛，因而我攀在雪峰之侧，默享着这大自然的赐予，也有些失落。
  组卷：84引用：6难度：0.7

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• 6．下列对《致云雀》的赏析，不正确的一项是（　　）

  A．《致云雀》是雪莱抒情诗的不朽之作，他以独特的艺术构思描绘云雀的形象，也写出了自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。

  B．诗人运用浪漫主义手法所写的云雀，并不纯然是自然界中的云雀，而是欢乐、光明、美丽的象征，是理想的载体。

  C．诗中运用比喻、排比、设问、夸张等手法，对云雀加以描绘，如诗人、如少女、如萤火虫，使云雀美丽的形象展现在读者面前。

  D．《致云雀》文字洗练，节奏感强，风格清新明快，文章有种雄浑磅礴、大开大阖而又圆融内敛的气势，给人向上的力量。
  组卷：7引用：3难度：0.7

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（二）（2021•云南•玉溪第二中学高一阶段练习）

• 17．阅读下面的文字，完成各题。
  峨日朵雪峰之侧
  昌耀
  这是我此刻仅能征服的高度了：
  我小心地探出前额，
  惊异于薄壁那边
  朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
  正决然跃入一片引力无穷的
  山海。石砾不时滑坡，
  引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
  像军旅远去的喊杀声。
  我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
  在锈蚀的岩壁，
  但有一只小得可怜的蜘蛛
  与我一同默享着这大自然赐予的
  快慰。
  1962年8月2日初稿
  1983年7月27日删定
  （1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.首句中“此刻”和“仅”暗示了这个高度是“我”尽了自己的全部努力所达到的，并不意味着将来“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道。
  B.“雪峰”“落日”“山海”“石砾”“岩壁”等意象营造出一种凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。
  C.画线句是对登山者努力攀援的描写，手指用力插入岩缝的动作，血滴渗出鞋底的画面都极具视觉冲击力，让读者对登山者的不息奋斗和艰辛有了深刻的理解。
  D.这首诗抒写了登山勇士在登山结束后对峨日朵雪峰的追忆与赞美，以及诗人内心关于生命的体验与感怀，从而表达了诗人对谦卑而又强劲的生命力的赞美。
  （2）结合全诗谈谈你对结尾处的“雄鹰”“雪豹”“蜘蛛”的理解。
  组卷：14引用：6难度：0.5

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（三）

• 18．阅读诗歌《死水》，回答问题。
  死 水
  闻一多
  这是一沟绝望的死水，
  清风吹不起半点漪沦。
  不如多扔些破铜烂铁，
  爽性泼你的剩菜残羹。
  
  也许铜的要绿成翡翠，
  铁罐上锈出几瓣桃花。
  再让油腻织一层罗绮，
  霉菌给他蒸出些云霞。
  
  让死水酵成一沟绿酒，
  漂满了珍珠似的白沫。
  小珠们笑声变成大珠，
  又被偷酒的花蚊咬破。
  
  那么一沟绝望的死水，
  也就夸得上几分鲜明。
  如果青蛙耐不住寂寞，
  又算死水叫出了歌声。
  
  这是一沟绝望的死水，
  这里断不是美的所在。
  不如让给丑恶来开垦，
  看它造出个什么世界。
  （1）“这是一沟绝望的死水”中“绝望”一词的含义和作用是什么？
  （2）如何理解“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”？
  （3）“丑恶”指什么？如何理解“造出个什么世界”？
  （4）闻一多创作诗歌讲究“三美”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗就体现了他的“三美”主张，请举例分析其中的一美。
  组卷：8引用：4难度：0.5

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