人教新版七年级下册《第19课 观舞记》2017年同步练习卷（5）

一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）

• 1．给加点字注音

  绚丽	阐述
  褶裙	粲然
  嗔视	供养
  蠕动	惆怅
  组卷：3引用：1难度：0.9

  解析

• 2．形似字注音组词

  惆（　　）；（　　）	绸（　　）；（　　）	稠（　　）；（　　）
  炫（　　）；（　　）	眩（　　）；（　　）	弦（　　）；（　　）
  濡（　　）；（　　）	蠕（　　）；（　　）	儒（　　）；（　　）
  绚（　　）；（　　）	询（　　）；（　　）	殉（　　）；（　　）
  组卷：1引用：2难度：0.9

  解析

二、解答题（共2小题，满分0分）

• 5．综合训练
        笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
        她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
        我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
        一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
  （1）第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的

   

  和

   

  描写来展示其绝美的舞蹈。
  （2）作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法？有着怎样的表达效果？
  （3）想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”？
  （4）卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么？作者是从哪些方面来表现的？
  （5）选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界？
  （6）从文中摘出照应“离合悲欢”的句子？
  （7）文中引出白居易的两句诗有什么作用？
  （8）本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。在舞蹈的风格上，《安塞腰鼓》主要表现的是一种什么美？而本文主要表现的又是一种什么美？
  组卷：2引用：2难度：0.9

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• 6．阅读下诗，回答问题
  给乌兰诺娃
  ——看芭蕾舞《小夜曲》后作
  艾青
  像云一样柔软，
  像风一样轻，
  比月亮更明亮，
  比夜更宁静——
  人体在太空里游行；
  不是天上的仙女，
  却是人间的女神，
  比梦更美，
  比幻想更动人——
  是劳动创造的结晶。
  （1）找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。
  （2）“比月亮更明亮，比夜更宁静，人体在太空里游行”运用什么手法描写舞姿，展示了一种怎样的意境？
  （3）“不是天上的仙女，却是人间的女神”，描绘了怎样的形象？
  （4）诗的最后一句起什么作用？
  （5）本诗和课文在表现美时有什么共同点？
  组卷：1引用：2难度：0.9

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