部编版八年级上册《第11课 短文二篇 记承天寺夜游》2021年同步练习卷（7）
发布：2024/11/15 14:0:2
对比阅读。
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1．古诗文阅读。
[甲]记承天寺夜游
[宋]苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
[乙]米芾与苏轼对饮挥毫
[清]余怀 元祐①末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭。既至，则对设长案。各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔②于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行③，即展纸共作字。二小吏磨墨，几不能供。薄暮，酒行既终，纸亦书尽，更相易携去。
（节选自《东山谈苑》）
[丙]游沙湖④
[宋]苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
（选自苏轼《东坡志林》）【注释】①元祐：宋哲宗年号。②馔（zhuàn）：饮食。③一行：一回。④《游沙湖》是苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的一篇随笔小品。
【文言释义】
（1）根据文意，写出加点词的意义。
①念无与为乐者
②相与步于中庭
③更相易携去
④是日剧饮而归
【句子翻译】
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②以纸画字，书不数字，辄深了人意。
【比较品味】
（3）苏轼与张怀民“欣然”赏月漫步，与米芾“大笑”对饮挥毫，与庞安常“作歌”游清泉寺，你能发现这三位朋友与苏轼各有什么共同点吗？你看到了一个怎样的苏轼？
（4）“门前流水尚能西”一句富含哲理，请结合全诗做简要赏析。组卷：260引用：5难度：0.7 -
2．阅读下面的诗文，完成问题。
【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）这两篇作品的作者都是代文学家（姓名）。
（2）用现代汉语翻译画线句。
但少闲人如吾两人者耳。
（3）关于两篇作品中的“月”，下列理解正确的一项是
A.【甲】中的月居于高处，象征着不理会人世间悲欢离合的统治者。
B.【乙】中的月悄然入户，不请自来，是引发作者起行夜游的原因。
C.作者寄托于月的情感截然不同，【甲】多悲戚，而【乙】多欣悦。
D.两篇作品都提及因月无眠，表达了作者向月倾吐心声的强烈愿望。
（4）两篇作品或侧重于抒情，或侧重于叙事，都表达了作者在特定情境中的思想感情。【甲】结尾两句呼应了小序中的“”字；【乙】文则流露出赏月的欣喜、漫步的悠闲、以及等复杂的情感。组卷：292引用：3难度：0.5 -
3．阅读下列古诗文，完成问题。
【选文一】水调歌头（明月几时有） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【选文二】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【选文三】儋耳夜书 己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酤纷然②，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
【注释】①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五。上元节即元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼于公元1097年被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起。屠酤：屠，屠户；酤（gū），卖酒者；这里泛指各种店铺商贩。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》：“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳。”述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。沮（jù）洳（rù）：低湿泥泞的地方。
（1）三篇选文的作者都是苏轼，他是（朝代）文学家，他因散文成就而位列“”之一。
（2）解释下列加点的词。
①何似在人间
②但少闲人如吾两人者耳
③予欣然从之
④更欲远去
（3）句子翻译。
①翻译“选文二”的画线句。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②对“选文三”画线句翻译正确的一项是
舍中掩关熟寝，已再鼾矣。
A.房屋中间关门熟睡，已经是第二次打鼾了。
B.家里的人关门熟睡，已经是第二次打鼾了。
C.家里的人关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。
D.房屋中间关门熟睡，已经是鼾声阵阵了。
（4）下列对文章的理解，恰当的一项是
A.三篇选文所述事件均发生在秋季。
B.三篇选文分别描述了作者和子由、张怀民、老书生月夜同游之事。
C.三篇选文都运用了设问的修辞手法。
D.三篇选文都表达了作者仕途不顺时内心复杂的情感。
（5）阅读选文，回答问题。
①从选文一的上阕“”和“”两个词中可以看到诗人矛盾纠结的内心情感。
②选文二的“闲人”一词是全文的点睛之笔，表现了作者和的情感。
③选文三写作者“放杖而笑”，请结合全文与注释分析他“笑”的两个原因。组卷：70引用：3难度：0.5 -
4．阅读（甲）（乙）两文，回答问题。
（甲）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（《东坡志林•记承天寺夜游》）（乙）
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。
（《东坡志林•记游松风亭》）
（注）①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。
（1）（甲）（乙）两文作者苏轼，字，与苏轼弟弟，还有父亲苏洵三人同为唐宋八大家。
（2）解释下列加点的词。
①念无与乐者 （）
②盖竹柏影也 （）
③余尝寓居惠州嘉祐寺（）
④由是 如挂钩之鱼 （）
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②足力疲乏，思欲就亭止息。
（4）（甲）（乙）两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。组卷：4引用：1难度：0.4 -
5．阅读下面文言文，完成问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？
（节选自苏轼《超然台记》）
【注释】①哺糟啜醨（chuò lí）：吃酒糟，喝薄酒。
（1）解释下列句中加点词的意思。
（2）用现代汉语翻译下列句子。①念无与为乐者 念： ②相与步于中庭 相与： ③盖竹柏影也 盖： ④皆可以饱 饱：
①但少闲人如吾两人者耳。
②苟有可观，皆有可乐。
（3）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”一句理解有误的一项是
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
（4）乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？
（5）《记承天寺夜游》和《超然台记》分别表达作者什么心境？组卷：68引用：3难度：0.5 -
6．阅读下面诗文，完成问题。
【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）请按要求完成下面的基础知识积累。
（2）下列对选文内容理解不正确的一项是作品 文学常识 词语解释 句子翻译 水调歌头 作者是宋朝的① （人名）
甲词中“水调歌头”是词的②。/ / 记承天寺夜游 月色入户③ 相与步于中庭
译文：④
A.甲词的小序和乙文的首句，都交代了作者写作的时间和缘由。
B.甲词以夜已深而人难以入眠，写出了自己对人间生活的厌弃。
C.乙文巧用比喻写月光清澈透明，点染出疏影摇曳的美妙境界。
D.甲词和乙文均用借景抒情的写作手法，将复杂情感融于景中。
（3）甲词有作者内心的伤悲、无奈等，乙文中“”二字夹杂着作者自嘲、自解等况味，但两篇作品中都能感受到作者虽身处逆境却仍的情怀。组卷：41引用：2难度：0.6 -
7．文言文阅读，完成下列各题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，咏左思《招隐诗》③，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。经宿⑦方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”
（选自《世说新语》）
【注释】①山阴：在今浙江绍兴。②皎然：洁白的样子。③左思《招隐诗》：表现隐居的乐趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：一整夜。
（1）解释下列加点的词语。
①念无与乐者
②人问其故
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①怀民亦未寝，相与步于中庭。
②吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴。
（3）【甲】文中的画线句是描写庭院美景的名句，历来为后人称颂，请谈谈你的理解。
（4）【甲】【乙】两文都是写夜晚造访友人，试分析它们主题的异同。组卷：24引用：2难度：0.6 -
8．阅读下面文段，完成下面小题。
（甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（《东坡志林•记承天寺夜游》）
（乙） 余尝寓居惠州嘉佑寺纵步松风亭下足力疲乏思欲就亭止息。望亭字尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。
（《东坡志林•记游松风亭》）（注）①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。
（1）解释下列加点的词。
①月色入户
②但少闲人如吾两人者耳
③余尝寓居惠州嘉佑寺
④思欲就亭止息
（2）请给乙文中划线句子断句。（限断3处）
余 尝 寓 居 惠 州 嘉 祐 寺 纵 步 松 风 亭 下 足 力 疲 乏 思 欲 就 亭 止 息
（3）现代汉语翻译下面的句子。
由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
（4）甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，两文所展露的胸怀有没有共同之处？请结合文章内容简要概述。组卷：2引用：3难度：0.4 -
9．阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（乙） 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚①设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（袁宏道《西湖游记》）
[注]①岚：山中的雾气。②夕舂：夕阳。
（1）解释下列加点的词语。
①月色入户
②念无与为乐者
③皆在朝日始出
④尤不可言
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．月景尤不可言/花态柳情山容/水意/别是一种趣味
B．月景/尤不可言/花态柳情/山容水意别是一种趣味
C．月景/尤不可言花态柳情/山容水意/别是一种趣味
D．月景尤不可言/花态柳情/山容水意/别是一种趣味
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①但少闲人如吾两人者耳。
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（4）乙文描写月色的句子是哪句？甲乙两文分别写出月色什么特点？请简要概括。组卷：8引用：2难度：0.4 -
10．阅读下列文言文，完成各题。
（甲）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（乙） 元丰七年六月丁丑，余自齐安①舟行适临汝，而长子迈②将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿③焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘④，闻人声亦惊起，磔磔⑤云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤⑥也。余方心动欲还而大声发于水上噌吰⑦如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅⑧，不知其浅深，微波入焉，涵澹⑨澎湃而为此也。
（选自苏轼《石钟山记》）
（注）①齐安：今湖北黄冈。临汝：今河南临汝②迈：即苏迈，苏轼的长子，字伯达。③硿硿（kōng）：金石相撞击的声音。④鹘（hú）：鸷鸟名，即隼。⑤磔磔（zhé）：鸟鸣声。⑥鹳鹤：鸟名。⑦噌（cēng）吰（hóng）：形容钟声洪亮。⑧罅（xià）：裂缝，缝隙。⑨涵澹：水波荡漾的样子。
（1）解释下列加点字在文中的意思。
①念无与为乐者
②盖竹柏影也
③至绝壁下
④或曰此鹳鹤也
（2）翻译下列句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②如猛兽奇鬼，森然欲搏人。
（3）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是
A．余方心动/欲还而大声/发于水上噌吰如钟鼓不绝
B．余方心动欲还/而大声发于水上/噌吰如钟鼓不绝
C．余方心动/欲还而大声发于水上/噌吰如钟鼓不绝
D．余方心动欲还/而大声发于水上噌吰/如钟鼓不绝
（4）《记承天寺夜游》写出了月光的特点，《石钟山记》则写了月下游览石钟山的感受。组卷：6引用：1难度：0.6 -
11．阅读（甲）（乙）两段文言文，完成文后小题。
[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
[乙]徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。
（节选自《宋史•苏轼传》）（注）①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
（1）解释下面句中加点词
①念无与为乐者
②盖竹柏影也
③卒全其城
（2）下列加点词语的用法意义都相同的一组是
（3）下列句中理解和分析不正确的一项是A．相与步于中庭 轼庐于其上 B．念无与为乐者 虽禁军且为我尽力 C．春冬之时 朝廷从之 D．虽乘奔御风，不以疾也 以钱覆其口
A．[甲]文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。
B．[乙]文苏轼在洪水泛溢“城将败”之际，采取了驱使富民回城、调动军队筑堤护城、让官吏分堵守护等措施。
C．[甲]文既运用了比喻进行描写，又借助竹柏的影子正面表现月光的明亮。
D．[乙]文洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城。
（4）翻译下列句子
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
②富民出，民皆动摇，吾谁与守？
（5）乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？组卷：161引用：3难度：0.9
三、课内阅读。
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34．阅读文言文选段，完成问题。
记承天寺夜游
苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）解释下面加点词的意思。
①解衣欲睡 （）
②遂至承天寺寻张怀民（）
③相与步于中庭 （）
（2）用现代汉语翻译下面句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②但少闲人如吾两人者耳。
（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是
A．文章中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
B．文章前三句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
D．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。组卷：2引用：1难度：0.7 -
35．课内文言文阅读。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。A.月色入户 关门闭户 B.念无与为乐者 一念之差 C.相与步于中庭 寸步难行 D.但少闲人如吾两人者耳 不求有功，但求无过
①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？组卷：88引用：2难度：0.7
