2023-2024学年山西省长治六中九年级(上)期中语文试卷
发布:2024/9/22 12:0:8
一、读•书(12分)
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1.学校文学报社开设了“赏书法韵味•品古今文化”栏目,图片是本期选取的两幅书法作品。请你完成下面填空,为甲或乙两幅书法作品做出最恰当的评价。
我喜欢组卷:4引用:1难度:0.8 -
2.班级举办“诗文赏读”大赛,鸿鹄组的同学带领大家浏览祖国各地名胜。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
登上岳阳楼,范仲淹发出了“(1)组卷:10引用:1难度:0.5
二、读•思(38分)
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3. 在中学时期,被起绰号是普遍存在的现象,绰号有增进朋友友谊、拉近师生距离等优点,但不当的绰号也会引发学生之间的矛盾冲突。因此,某中学开展了主题为“绰号,让我欢喜让我忧”综合性学习活动,旨在引导学生正确面对绰号。
【活动一探寻绰号的渊源】
绰号也叫外号、绰号,就是根据某人身上的一些特点,给其取一个有代表性的称谓。绰号有自己所起和他人命名两种形式,一般而言,自己所起,蕴意丰富而含蓄;他人命名,嬉笑怒骂、诙谐幽默。《吕氏春秋》中记载,夏朝的皇帝夏桀因为力大无比,能把牛推倒,人们就给他起了一个绰号,叫“移大牺”,所谓“大牺”,指纯色的大牲畜。夏桀的绰号“移大牺”是史书记载的我国最早的绰号。
(1)从夏桀的绰号的来源可以看出,在古代绰号是
【活动二揣摩如何起绰号】
“哪吒”张雨霏,因为曾以“哪吒”的头发造型登台领奖而得此美名;“蛙王”覃海洋,因为在2023年世界游泳锦标赛中豪夺男子蛙泳50米、100米和200米冠军,并在200米蛙泳决赛中打破了世界纪录而获此荣耀。
(2)请你仿照上面的方法,给你的某位同学起一个有代表性的绰号,并说明理由。
【活动三研读名著中的绰号】
(3)《水浒传》中人物的绰号众多,这些绰号或体现人物的外貌特征,或表现人物的性格特征,或展现人物的特长,将一个个英雄人物表现得栩栩如生和呼之欲出。请你写出《水浒传》中某个人物以及他的绰号并解说其绰号的来历。组卷:9引用:2难度:0.5
三、读•写(70分)
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9.请阅读下面材料,完成问题。
在“文化和自然遗产日”当天,某中学开展了“一方土地,一缕记忆”主题活动。以下是同学们搜集到的资料。
【材料一山西非遗知多少】
平遥推光漆器是山西省著名的传统手工艺品。它是中国四大名漆器之一,以手掌推光和描金彩绘技艺著称。它始于魏晋南北朝时期,唐开元年间有了极大发展,盛于明清,距今已有千年的历史。
山西民居砖雕艺术是国家级非物质文化遗产之一。它的起源可以追溯到隋朝,其制作技艺花样繁多,套路复杂,画工精细,刀工别致。山西民居砖雕具有较浓的民俗文化气息,其贴近百姓生活,以朴素而直白的艺术语言表达出民众对生命价值的关注、对家族兴旺的企盼、对富裕生活的向往及对一定社会地位的追求。
【材料二了解非遗的方式】
【材料三非遗的传承与创新】
山西历史悠久、文化灿烂,是中华文明的重要发祥地。近年来,山西通过举办多种非遗主题活动,让古老非遗活起来。
传承人亲自教授展示山西非遗魅力 传承人通过亲自演示、操作,展示非遗的迷人魅力,使非遗得以传播、传承、弘扬。
非遗进校园,让传统文化活起来。太原市让国家级非遗项目马头琴走进校园,传承人面向师生开展表演和演奏技艺传习教学,让大家体验马头琴演奏技艺,感悟非遗魅力。
非遗进网络,让传统文化火起来。山西省文化和旅游厅邀请10余位非遗传承人,通过线上展示、教授的方式,以专业的视角、权威的讲解,最大限度地呈现山西非遗的独特魅力;并通过网络发布相关视频,让更多人可以在线上跟着传承人一起学习非遗,一起了解非遗。
博览会现场展示汇聚山西非遗精华 利用展会、博览会、购物节等形式,将非遗精品汇聚在一起进行集中展示,形成聚集效应,是山西传播非遗的另一条路径。
“品尝”山西非遗,全方位沉浸式感受山西非遗魅力。“非遗在身边文化共传承”活动每到一处,当地都会把具有本地代表性非遗项目进行集中展示,每一位参与者都能在现场倾听山西非遗故事,欣赏山西非遗展示,观看山西非遗技艺,营造出非遗保护社会氛围,推动山西非遗融入人们现代生活。
推出“非遗夜市”,现场传播弘扬非遗文化。利用暑假和周末的时间,选取城市广场人群聚集地,邀请非遗传承人现场展示技艺、销售产品,与人们开展面对面交流学习非遗技艺,传播弘扬非遗文化。
2023年,山西省文化和旅游厅推出年度重点工作——2023山西非遗购物节。越来越多的山西非遗项目在购物节上亮相。
新媒体线上推介挖掘山西非遗资源 近几年,短视频直播平台已逐渐走入人们的生活,大众在短视频中常常可以看到分享原生态生活风貌、弘扬中华优秀传统文化的内容。那些一度被遗忘的美食、美物、劳作方式等被重新带回到大众视野中。
3D全景建模,生动还原了平遥推光漆器的经典仕女纹样;融合数字科技,传统的孝义皮影戏演成了大电影;数字活化技术,让中阳剪纸变得灵动起来……这些通过数字手段,让传承千年的山西非遗产品被更多人看到。
(1)阅读材料二,说说你从图表中得出的结论,并引发你怎样的思考。
(2)活动接近尾声,请结合以上材料内容,围绕“非遗不‘遗’”进行总结性发言,展现青少年传承非遗的使命与责任。(不少于150字)组卷:8引用:1难度:0.5 -
10.作文。
因犹豫不决,你错过了一次展示才华的机会;因掉以轻心,你错过了一次比赛获奖的机会……人生路上,难免错过。
有的错过,时不复返,机不可再;有的错过,还有机会再挽回。正因为对错过有了痛彻心扉的感受,当机遇再现,你才能把握,取得突破,获得硕果,乃至酿出诗意与哲理……
请从以下两个题目中任选一个,写一篇不少于600字的作文。
题目一:这次,不再错过
题目二:错过
写作提示:
①除诗歌外文体不限;
②避开真实的人名、地名、校名;
③书写规范,卷面整洁。组卷:4引用:1难度:0.5