人教部编版八年级上册《1.1 我与社会》2023年同步练习卷（18）

一、选择题

• 1．小德的暑假生活丰富多彩：去超市购物，商品琳琅满目；14岁生日，全家人在一起聚餐庆祝；去景区旅游，风景如画，游人如织；去博物馆观看丰富多样、博大精深的历史文化；回到老家，农田里西瓜、玉米、花生、茄子、豆角等硕果累累；看新闻联播，我国经济不断发展，科技不断进步。对此，你的感受是（　　）

  A．社会生活是绚丽多彩的

  B．我要一心只读圣贤书

  C．学习没有用，要提高人际交往能力

  D．社会很危险，要提高安全防范意识
  组卷：64引用：6难度：0.7

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• 2．置身于广阔的社会之中，我们会（　　）
  ①与越来越多的人打交道
  ②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻
  ③更加关注社区治理，并献计献策
  ④更加关心国家发展

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③④
  组卷：23引用：12难度：0.9

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• 3．在家庭中，我们是子女；在学校，我们是学生；在商店，我们是顾客；从法律上讲，我们又是国家公民……由此可见（　　）

  A．责任与角色无关

  B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

  C．责任是社会关系中的相互承诺

  D．责任是一个人应当做的事
  组卷：3引用：2难度：0.6

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二、材料分析题

• 9．社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。作为青少年，我们该如何了解社会、亲近社会呢？为此，曹丿中学八年级（1）班的全体同学在道德与法治老师的带领下开展了一次主题班会活动。请你积极参与，并完成下列任务。
  活动一：观察反思
  （1）班会课上，老师对同学们说：“社会是一张无与伦比的‘大网’，我们每个人就是这张‘大网’上的一个结点，而且每个人周围也都有一张‘小网’，正是由于这样一张张的‘小网’在无限的延伸，才组成了社会这张漫无边际的‘大网’。”对此，老师让同学们分组讨论：个人与社会的关系是什么？
  活动二：提升自我
  （2）老师又说：“青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。”养成亲社会行为，我们青少年应该怎么做？
  组卷：15引用：3难度：0.6

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• 10．阅读材料，回答问题。
  深圳某校八年级的李乐同学有写周记的习惯，以下是他记录的暑假生活周记节选：
  第一周：表弟表妹从老家来深圳玩，我带着他们去参观深圳博物馆，虽然爸爸妈妈要上班不能陪我们一起去，但是我把他们照顾得很好，还给他们讲了一些关于深圳的故事，他们听得津津有味，我也很有成就感。
  第二周：本周和同学们一起到敬老院，帮助生活不便的老人，并且给他们表演了我最拿手的手风琴演奏，虽然很累，但我感到很快乐。
  第三周：本周小区举行了关于运动场所重修的建议会，作为小区的一员，我也参与并在会上发表了自己的意见，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感到非常自豪。
  （1）在三则周记中，李乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？
  （2）李乐的周记给了我们哪些启示？
  组卷：1引用：2难度：0.4

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