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2022-2023学年河南省郑州市东枫外国语学校七年级(上)期末生物试卷

发布:2024/8/30 1:0:10

一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项符合题意)

  • 1.在军训期间,郑州东枫外国语学校的学生观看爱国电影,小丽同学被英雄们为保卫祖国而献身的精神感动得哭了起来。下列哪项行为或现象与小丽所表现出的生物基本特征相同(  )

    组卷:44引用:3难度:0.5
  • 2.中学生过度使用手机等电子产品,不仅影响学业,而且容易患上近视。要了解班级学生的近视情况,所用的科学方法与下列选项中相同的是(  )

    组卷:242引用:10难度:0.5
  • 3.“杂交水稻之父”袁隆平,常年在稻田间做研究工作,研究出的杂交水稻解决了几十亿人口的吃饭问题,对于生活在稻田里的一株水稻来说,影响其生活的生态因素有(  )

    组卷:33引用:4难度:0.5
  • 4.“近水楼台先得月,向阳花木早逢春”描述了生物与环境之间的关系,下列与其明显不同的是(  )

    组卷:19引用:1难度:0.5
  • 5.为贯彻落实“双减”政策,构建学校“五育”并举格局,我市各校为丰富课后延时服务,开展各种社团活动,某生物社团同学了解了鼠妇喜欢黑暗的环境后,准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”,下列最佳的实验装置是(  )

    组卷:149引用:9难度:0.5
  • 6.郑州绿博园将森林引入各个展园,营造天然氧吧,中心湖区,水草丰茂、天鹅成群,是人们休闲娱乐的好去处。下列各项中,属于生态系统的是(  )

    组卷:26引用:3难度:0.5
  • 7.巨菌草是多年生禾本科直立丛生型植物,“菌草技术”发明人林占熺将巨菌草改良后,种植在宁夏、新疆、内蒙等地,不仅治理了当地的水土流失,还利用巨菌草作为培养料指导农民种植食用药用菌(如香菇、灵芝等)脱贫致富,其中巨菌草和食用药用菌分别属于生态系统的(  )

    组卷:50引用:3难度:0.5
  • 8.“梁上有双燕,翩翻雄与雌……青虫不易捕,黄口无饱期……须臾十来往,犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是(  )

    组卷:118引用:33难度:0.4
  • 9.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中,正确的是(  )

    组卷:52引用:5难度:0.7
  • 10.如图是显微镜操作中镜筒逐渐接近玻片的步骤,下列相关叙述错误的是(  )

    组卷:41引用:11难度:0.5

二、非选择题(每空1分,共50分,在横线上填文字,【】内填标号或字母。)

  • 29.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务,建造塑料大棚生产有机农产品,可以有效促进农民增收。近年来郑州市中牟县新建了许多水果、蔬菜塑料大棚采摘园,既给人们提供了亲近大自然的机会,又能体验到采摘的乐趣。如图依次为大棚草莓、草莓叶的三项生理过程、光合作用和呼吸作用的强度曲线。请根据所学的生物学知识回答下列问题:

    (1)草莓植株从土壤溶液中吸收的水分主要用于
     
    ,即图二中的【
     
    】生理过程。
    (2)图二中生理过程A的变化曲线可以用图三中的
     
    (选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)来表示,该生理过程发生的场所是
     
    ,生理过程A的实质是
     

    (3)依据图二回答,充足光照条件下能进行的生理活动有
     
    。(填字母)
    (4)在图二的生理过程C中,
     
    既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
    (5)图三中,Ⅰ和Ⅱ所代表的生理过程强度相等的时间点是
     
    点。(填数字)
    (6)农民在培育草莓幼苗时,发现草莓叶片发黄,说明草莓植株缺少含
     
    的无机盐。
    (7)利用塑料大棚控制生理过程C的强度,是提高草莓品质的主要方法。白天在大棚里烧煤炉子,这样做能提高生理过程C的强度,原因是
     

    组卷:38引用:2难度:0.4
  • 30.某生物研究小组发现,辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳,价格低廉而深受广大中小学生喜爱,有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问:辣条会不会对身体造成伤害呢?现以仓鼠为研究对象设计一个实验,对这个问题进行探究。(实验材料:辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等)请完善探究方案:
    第一步,提出问题:辣条对仓鼠身体有伤害吗?
    第二步,作出假设:(1)
     

    第三步,制订计划与实施计划
    组别 实验材料 每次投放等量的鼠粮 4个月以后的结果
    甲组 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮 10只活动能力正常
    乙组 将辣条磨碎,与普通鼠粮均匀混合,制成掺入辣条的鼠粮(大小形状与普通鼠粮一致) 4只已经死
    6只活动能力弱
    第四步,记录结果,得出结论。
    第五步,交流讨论:
    (2)该探究实验的变量是
     

    (3)甲、乙两组实验中,起对照作用的是
     
    组。
    (4)每组用10只仓鼠,而不是只用1只的原因是
     

    (5)分析实验结果,得出的实验结论是
     

    (6)为了让实验结果更准确,生物研究小组应该进行重复实验,那需要对多次实验结果的数据怎样处理呢?
     

    组卷:15引用:1难度:0.4
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