2021年河南省郑州市登封市小升初语文试卷
发布：2024/12/31 1:0:7
一、解答题（共1小题，满分7分）
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1．书写展示。
（1）整张卷面整洁，字迹端正。
（2）请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正整洁。
建书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。组卷：2引用：1难度：0.7
二、基础知识及运用。（第1、2小题每题4分，其余每小题4分。本题共18分）
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2．读句子，根据拼音写字词。
（1）随着5G网luò的全yùfù盖，微信liáo天的功能将更强大，人们在各种网站sōu索什么内容也将更便捷，同时，每个人的各种信息也会更多的被bǎng定。
（2）xī shuài是一种非常了不起的小动物，它建造的住宅让人不可思议。组卷：11引用：1难度：0.9
三、选择题（共6小题，每小题4分，满分14分）
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3．学校准备挑选播音员，你认为下面最有希望入选的同学是
，最没希望的是。
A.栖qī息 呜咽yè 棉靴xuē 头涔涔cén
B.偏僻pì 奠diàn基 恩赐sì 千锤万凿záo
C.挪núo移 暂时zhàn 底蕴yùn 年过六旬xún
D.傻sǎ子 屋檐zhán 烹hēng调 能言善辩biàn组卷：10引用：1难度：0.7 -
4．下面各项中，没有错别字的选项是（ ）
组卷：13引用：1难度：0.9
四、填空题（共4小题，每小题15分，满分75分）
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11．认真阅读下面短文，回答问题。
当人生遭遇不自由时 毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园哪里获得了某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
（1）认真阅读短文，为下面题目选择正确答案，只写标号。
①“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指
A.喜欢守旧，不懂创新。
B.孤独寂寞，不会与人交往。
C.不能说出想说的话。
D.遭受挫折，陷入困境。
②“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。本文的观点是
A.为了达到理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。
B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
③如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是
A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。
B.海伦•凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。
C.刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。
D.贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品。
（2）仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
（3）疫情期间，我们也曾遭遇“不自由”。围绕这个话题，让我们来一次辩论。请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。人物 “不自由” 表现和成就 苏轼 乐观高歌，纵笔抒怀，留下千古绝唱。 格桑德吉 环境恶劣，条件落后 成为门巴族的“护梦人”
正方：遭遇“不自由”，是坏事。去年春季，疫情期间，“不自由”让我们的生活极其无趣，原本热闹的春节变得毫无生趣。不能旅游，不能串门。就连到了开学时间，我们都无法重返校园，整个春天让人闷得发狂！因此，我认为遭遇“不自由”，是坏事。
反方：
（4）如果随后有时间，让你继续深入学习上边这篇文章，你会怎么做？（请你写出自己的简单想法。）组卷：18引用：1难度：0.5 -
12．习作。
著名教育家陶行知先生说过：“社会即学校，生活即教育。”在受挫折时，我们懂得了坚强的意义；在面对逆境时，我们懂得了坚持的意义；在怒火中烧时，我们懂得了忍耐的意义；在别人犯错时，我们懂得了包容的意义；在别人误解时，我们懂得了宽容的意义……请以“我懂得了 的意义”为题，完成一篇习作。
（1）将题目补充完整。（2）围绕题目意思从不同方面或选择不同事例来写。（3）不出现真实的校名、姓名。
结束语：祝贺你顺利做完了所有题目，若能再仔细检查一遍，可能会更完美。开始吧！组卷：15引用：1难度：0.4
