2018-2019学年四川省达州市开江县实验小学六年级（下）第三次月考语文试卷

一、基础知识（20.5分）

• 1．看拼音，写词语，再根据要求填空。

  duàn liàn	yǎn yì	kuàng yě	fā fèn tú qiáng
  píng zhàng	chōng jǐng	wǔ rǔ	sù rán qǐ jìng

  以上音节中，整体认读音节有：

   

  、

   

  、

   
  组卷：1引用：2难度：0.8

  解析

• 2．我能用横线画出下列成语中的错别字，并改在后面的横线上。
  

  走头无路	再接再励	费寝忘食
  漫不惊心	专心至志	喜出往外
  组卷：10引用：2难度：0.7

  解析

• 3．给“端”字去掉“立字旁”，加上不同的部首，组成形声字，填在句中横线上。
        李阿姨

   

  不安地望着床上发烧的儿子，窗外

   

  雪纷纷扬扬地下着，水流

   

  急的大河失去往日的威风。李阿姨

   

  着粗气闯进屋内，把钱给

   

  在怀里，抱起儿子，一脚

   

  开大门，冲进风雪中，向医院跑去。
  组卷：34引用：5难度：0.7

  解析

• 4．下列各组带点字读音、词语字形和释义全对的一组是（　　）

  A．机械（jiè）          晦暗    莫名奇妙     饶有趣味（富足、多）

  B．依赖（lài）          辨斗    千均一发     用之不竭（尽，用尽）

  C．围歼战（qiān）    梗概    迫不急待     万象更新（改变、改换）

  D．邯郸学步（hán）  振奋    嫦娥奔月     诲人不倦（教导、劝说）
  组卷：37引用：5难度：0.6

  解析

• 5．根据括号内的提示，用含有比喻、拟人、夸张修辞手法的成语填空。
        六年来，老师陪着我们走过

   

  （拟人）的春天，走过

   

  （比喻）的秋天；教我们学习加减乘除，吟诵诗词歌赋，练习琴棋书画。在您的教育下，我们这群毛孩子发生了

   

  （夸张）的变化。亲爱的老师啊，请接受我们最诚挚的敬礼！
  组卷：34引用：4难度：0.7

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二、知识与能力（29.5分）

• 6．快乐小字典。（按查字典的要求填空）
  （1）“鼎”字共

   

  画，用音序查字法应先查

   

  ；用部首查字法，应先查

   

  部，再查

   

  画。“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在； ②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；③大； ④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取 第

   

  种解释。
  （2）“凸”字共

   

  画，可用

   

  查字法来查，它的笔顺是

   

  。
  组卷：50引用：3难度：0.7

  解析

• 7．选关联词语填空。
  如果……就……；不仅……而且……；哪怕……也……；
  不但……还……；因为……所以……；虽然……但是……
  （1）我们

   

  要学好课内的学习内容，

   

  要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。
  （2）

   

  没有好身体，长大后

   

  什么也干不好。
  （3）屋子的内部

   

  没什么布置，

   

  墙壁很光滑。
  （4）周恩来同志

   

  受到全中国人民的尊敬，

   

  在世界人民心中也有崇高的地位。
  组卷：23引用：4难度：0.8

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四、阅读天地（17分）

• 20．课外阅读。
  我的老师
  （苏叔阳）      ①春天又到了。
        ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
        ③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
        ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
        ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
        ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
        ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
        ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
        ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
        ⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
  （1）通读全文，请用简洁的语言概括文中写了哪几件事。
  

   

  
  （2）赏析文章第2自然段在文章中的作用。
  

   

  
  （3）结合文章内容，分析刘老师的性格特征。
  

   

  
  （4）文中划线的句子使用的哪些描写方法，有什么作用？
  

   

  
  （5）为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？
  

   
  组卷：11引用：1难度：0.4

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五、习作（30分）

• 21．一转眼，你就要小学毕业了，你十分向往重庆巴蜀中学。请你给重庆巴蜀中学写一封信，推荐自己。并将写好的信寄给重庆巴蜀中学招生办公室王鸿老师，邮编400013．你的地址为：达州市开江县实验小学，邮编：636250
  （1）按要求填写好信封。
  （2）我的推荐信。（温馨提示：①别忘记写题目哟；②别忘记书信的格式哟。）
  组卷：2引用：1难度：0.5

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