2021-2022学年北京市101中学九年级（上）开学语文试卷

一、基础运用。（共16分）

• 1．某学校语文组同学们开展“探访中国名胜古迹”的语文综合性实践活动。请你参加活动，完成下列任务。
        印象：故宫
        下面是一位同学搜集并整理的介绍“故宫”的文字。阅读这段文字，完成问题。
        北京故宫，旧称紫禁城，是明、清两代统治者的皇宫。“紫禁城”之名，究其由来，是源于中国古代天象学将天上星宿分为三垣、二十八宿、三十一天的认识。三垣是指天微垣、紫微垣和天市垣[甲]紫微垣居三垣中央，所谓“帝微居中”，故取紫微之座，象征帝居之宫和“紫气东来”的①___瑞。故宫在总体布局上，继承了前人的经验并有所发展，充分显示了比实用功能更为重要的封建宗法礼制和皇权政治的精神作用。一座座殿宇在明确的中轴线贯穿下，层层递进，高潮迭起[乙]一组组院落，或空阔，或狭窄，收放自如，张②___有度，形成院落间的强烈对比。
  （1）给加点字注音全部正确的一项是

   

  
  

  A.紫微垣（yuán）	高潮迭起（diē）
  B.紫微垣（tǎn）	高潮迭起（diē）
  C.紫微垣（yuán）	高潮迭起（dié）
  D.紫微垣（tǎn）	高潮迭起（dié）

  （2）根据文段内容，在①②处填写汉字正确的一项是

   

  
  

  A.祥瑞	张驰有度
  B.祥瑞	张弛有度
  C.详瑞	张驰有度
  D.详瑞	张弛有度

  （3）在文中[甲][乙]两处分别填入标点，最恰当的一项是

   

  
  

  A.[甲]、	[乙]。
  B.[甲]，	[乙]；
  C.[甲]，	[乙]。
  D.[甲]、	[乙]；
  组卷：15引用：1难度：0.7

  解析

• 2．某学校语文组同学们开展“探访中国名胜古迹”的语文综合性实践活动。请你参加活动，完成下列任务。
        印象：杭州西湖
        下面是同学摘录的一段描述西湖的文字，来表达对名胜的喜爱。阅读这段文字，完成问题。
        西湖贵在自然与人工的融汇，妙在山水与人们的共通，山清水秀，桃红柳绿是西湖的底色；故事传说，人文历史是景区的主格调。亭、台、楼、榭临湖而建，错落有致。碑、寺、塔、墓依山而立，枕水而眠。流水小桥，走廊堤岸，串联着西湖的各个景点。移步其间，最好先翻开西湖，轻嗅墨香，在古迹遗韵里寻觅有关她的①___，在风花雪月中间叩访有关她的②___，在传闻逸事中品读有关她的③___。不但西湖每一个景点，都有深厚的历史沉淀与文化底蕴，更多时候，故事只是风景的点缀。若只是走马观花，那你所见的风景就会少几分迷离，更减几分美丽。
  （1）在文段横线处依次选填词语，最恰当的一项是

   

  
  

  A.①才子佳人	②故事传说	③人文历史
  B.①人文历史	②故事传说	③才子佳人
  C.①故事传说	②才子佳人	③人文历史
  D.①人文历史	②才子佳人	③故事传说

  （2）文段画线句有两处表达欠妥，请结合语境修改。
  组卷：11引用：1难度：0.4

  解析

• 3．某学校语文组同学们开展“探访中国名胜古迹”的语文综合性实践活动。请你参加活动，完成下列任务。
        印象：杜甫草堂
        走访完杜甫草堂，同学们对杜甫的生平事迹有了比较全面的了解，阅读文字和书法作品，完成问题。
        杜甫除了诗，他几乎一无所有，这个世界给予他的只有一纸抒发心中悲戚的诗文，他只能借助一片草，一棵树，一根竹子，一幢茅舍，一条溪流，一缕乡思痛心疾首的呼号，表达自己的心迹。进入草堂，正门旧匾上之“草堂”二字截取“少陵草堂”而镌刻，诗史堂是主要的纪念性建筑之一，其中有一副名联。上联：诗有千秋，南来寻丞相祠堂，一样大名垂宇宙；下联：___万里，问襄阳耆旧，几人相忆在___。巧妙自然，颇有意趣。
  （1）根据语境，在横线处填入的词语，最恰当的一项是

   

  
  上联：诗有千秋，南来寻丞相祠堂，一样大名垂宇宙
  下联：___万里，___问襄阳耆旧，几人相忆在___
  

  A.桥通	东去	江楼
  B.桥梁	北往	江上
  C.桥通	东去	江上
  D.桥梁	北往	江楼

  （2）某班同学举办书法作品展来探究杜甫的精神，阅读文段，结合所学知识，下列表述有误的一项是

   

  
  
  A.第一副作品，行书，潇洒飘逸，表现了青年时期的杜甫攀登绝顶的意气风发、壮志凌云。
  B.第二幅作品，楷书，方正平直，体现杜甫自己身处困境，还担心天下寒士的忧国忧民的士大夫精神。
  C.第三幅作品，草书，洒脱，一气呵成，“国破山河在，城春草木深”，表现诗人看到眼前的凄惨景象，决定收复失地，重振河山。
  D.第四幅作品，隶书，厚重古朴，表现杜甫对春雨“润物”的喜悦之情，与朱门里看歌舞的人相比，自然也是一种很崇高的感情。
  （3）实践活动结束后，同学们纷纷表达了自己学习后的感受，其中修辞和词语的运用不恰当的一项是

   

  
  A.雪纷纷扬扬的下着，遮没了重重朱门，遮没了深深庭院，却从未遮没那些追求自由的灵魂，雪花纷飞，仿佛要为故宫拂去历史的尘埃，白雪皑皑，似乎在向人们演奏千古的华章。
  B.碧顷的湖水泛出层层涟漪，风中的垂柳更为西湖添了刚毅之美。远处的山青中带紫，如同凝住了一段云霞般美丽，这时的西湖正如那女孩儿般秀媚。
  C.他的一生都被流亡，被生活放逐，被苦难追赶，他甚至还不曾抓住盛唐的最后一缕余光，就被离乱的秋风吹往落木萧萧的江畔。
  D.我还去了兵马俑，马俑形体健壮，齐刷刷地排在一起，姿势各异。它们有的竖直双耳，有的张嘴嘶鸣，有的肃然静立，有的神情专注，好像在深思着什么，又好像随时准备听从号令似的。
  组卷：16引用：1难度：0.4

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五、作文。从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（共40分）

• 10．路在每个人的脚下，旅游之路，能让你欣赏人间美景，感悟人生；艺术之路，能让你提升气质和品味：文学之路，能让你丰盈思想，收获生命的芬芳……人生之路千万条，走好脚下的路，让人生变得丰富而精彩。
        请将“我的_____之路”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。
        要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在800-1000之间。（3）不要出现所在学校的姓名、班级名或师生姓名。
  组卷：17引用：1难度：0.4

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• 11．三十年后，北京有了突飞猛进的发展，世界为之瞩目，因为无数的人在为北京的发展做着贡献。
        请以“‘我’与北京的故事”为题，写一篇想象文。
        要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在800-1000之间。（3）不要出现所在学校的姓名、班级名或师生姓名。
  组卷：10引用：1难度：0.5

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