2023年浙江省衢州市衢江区中考语文二模试卷

一、班级开展“我为家乡打Call，助力衢州游推广”的实践活动，请你一起参与。（34分）

• 1．制作衢州旅游宣传册。
  衢州旅游宣传册设计方案

  宣传册内容	设计任务
  封面	为手册取名、写宣传标语、选择图标
  景点	为景点写一段解说词
  封底	为衢州写一首创意小诗

  材料一：
  
  材料二：
        衢州孔氏家庙是全国仅有的3个孔氏家庙之一。位于浙江省衢州市柯城区新桥街，它基本上仿山东曲阜的规制建造，亦分孔庙、孔府两部分，是孔氏南宗所在地。
  ——百度百科材料三：
        陪我们去孔庙的，是三衢医院的院长孙孔熊瑞先生，系孔子第七十三代的裔孙。楷木像藏在孔庙西首的一间楼上，像各高尺余，孔子是朝服执圭的一个坐像，亓官夫人的也是一样的一个，但手中无圭。两像颜色苍黑，刻划遒劲，决不是近代人的刀势。据孔先生告诉我们的话，则这两像素来就说是出于端木子贡之手刻，宋南渡时由衍圣公孔端友抱负来衢，供在家庙的思鲁阁上：即以来衢州后的年限来说，也已经有八九百年的历史了。
  ——郁达夫《烂柯纪梦》任务一：设计封面
  （1）小文想将手册封面取名为“zuì美衢州”，纠结用“最”还是“醉”，请你帮忙。
  （2）小江收集了衢州宣传图标（材料一），你觉得哪一幅用在封面合适？请简述理由。
  （3）请在封面拟写一句与衢州旅游宣传相匹配的古诗文，可直接引用也可化用诗文。
  任务二：撰写解说词
  （4）结合材料二和材料三，仿照示例，为衢州孔庙写一段解说词。
  示例：游客你好！欢迎来到灵隐寺。灵隐寺已有1600 余年的历史，为杭州最早的古寺名剥。地处杭州西湖西的山岭之中，四周林青木秀，鸟鸣山幽。寺中陈列五百青铜罗汉，堂中央另建四大名山铜殿。灵隐寺被誉为江南禅宗“五山”之一。在这里你可以感受千年古刹的禅意之美。
  任务三：仿写小诗
  （5）小文提议在宣传手册的封底写一首小诗，展示衢州魅力，请你仿照示例进行创作。
  要求：运用意象；至少调动两种感官；不少于5行。
  提示：创作之前，你可以将脑海中想象的画面，用草图勾勒出来（图不计分）。
  示例：
  故乡
  故乡是船。
  一条承载岁月的小船。
  百年柿树是它的桅杆，
  红红的柿子，
  是乡亲们点亮的灯盏。
  月光漫上田野，
  渔歌轻唱，
  和着稻花的甜香，
  船儿起航……
  组卷：7引用：1难度：0.5

  解析

二、班级开展专题学习活动，请你参与。（43分）

• 4．阅读下列材料，探究“扁舟”意象。
  材料一：
        “刳木为舟，剡木为楫，舟楫之利，以济不通致远，以利天下。”（《周易》）
        “舫，舟也。天子造舟^①，诸侯维舟^②，大夫方舟^③，士特舟^④，庶人乘柎^⑤。”（《尔雅》）
        “桂树为君船，青丝为君笮^⑥。木兰为君棹，黄金错其间。”（《汉乐府•铙歌》）
  【注释】①造舟，多条船并列而成。②维舟，四条船并列而成。③方舟，两条船并列而成。④特舟，单船。⑤柎，木筏或竹筏。⑥笮，              。
  材料二：
  
  材料三：
        范蠡既雪会稽之耻^①，乃喟然而叹曰：“计然^②之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，适齐为鸱夷子皮，之陶为朱公。朱公以为陶天下之中，诸侯四通，货物所交易也。乃治产积居。与时逐而不责于人^③。故善治生^④者，能择人而任时。十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟^⑤。此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。故言富者皆称陶朱公。
  （选自《史记•货殖列传》）【注释】①会稽之耻：越王勾践会稽被困之耻。②计然：春秋时期著名谋士。③与时逐：随时逐利。责：责求，要求。④治生：经营产业。⑤贫交：贫穷的朋友。疏昆弟：远房同姓的兄弟。
  任务一：推测词义
  （1）《愚公移山》和《送东阳马生序》中“箕”和“箧”这两个从“⺮”的字都指竹制品。请你结合语境和字形，推断《汉乐府•铙歌》中“笮”的意思，并写出推断过程。
  任务二：品诗赏画
  （2）品析诗画中的“扁舟”。
  a.根据要求，完成表格。
  

  辑录写“舟”的古诗	探究“舟”的意蕴
  闲来垂钓碧溪上，①   （李白《行路难》）	“舟”是李白通往理想彼岸的工具。
  ②   ，③   （王湾《次北固山下》）	④
  ⑤   ，误入藕花深处。 （李清照《如梦令•常记溪亭日暮》）	⑥

  b.运用“舟”的意蕴探究，借助以下知识卡片，从材料二中任选一幅作品进行鉴赏。
  

  知识卡片 留白：中国艺术作品创作中常用的一种手法，指为了烘托主体，营造意境而有意留下相应的空白，给观者留下想象空间。

  任务三：人物联读
  （3）阅读材料三，结合画线句，范蠡的选择让你联想到了下面选项中的哪个人物？简述理由。
  A.诸葛亮（《三顾茅庐》）
  B.陶渊明（《桃花源记》）
  C.吴均（《与朱元思书》）
  任务四：探究意象
  （4）结合以上材料，探究“扁舟”这一意象深受文人青睐的原因。
  组卷：26引用：1难度：0.5

  解析

三、班级进行“助力衢州游”微信写作活动，请你参与。（40分）

• 5．为助力衢州旅游业的发展，同学们将制作一期宣传衢州旅游的微信推送，请你参与文本撰写。下面的提示或许有助于你的构思：
        （1）学习《壶口瀑布》或《一滴水流过丽江》等游记写法，带领游客游览衢州的名胜古迹。
        （2）借鉴《济南的冬天》《昆明的雨》等散文的表现手法，抒写你对衢州的情感，打动游客。
        （3）模仿“王质遇仙”等民间传说，为衢州景点、美食或风物创写一个故事，吸引游客前往。
        （4）给衢州文化旅游局写一封信，结合现实发表你对衢州旅游如何从流量变“留量”的看法。
        ……
        【写作要求】
        ①自拟题目，自选文体（诗歌除外）。
        ②不少于500字。
        ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
  组卷：17引用：2难度：0.5

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