2023年湖南省湘潭市江声实验学校中考语文模拟试卷（3月份）

一、现代文阅读（25分）

• 1．现代文阅读。
  磨砺始得玉成      ①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。
        ②《荀子•法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫干外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部“冰清玉洁，白璧无瑕”的崇高风范。
        ③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺、唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识，为人所赞。           。磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。
        ④习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之才。
        ⑤“言念君子，温其如玉”。正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。
  （选自《人民日报》2022年11月9日）（1）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是 

   

  
  A.第①段以含“玉”字的成语提出论题“玉”，然后以“中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧”引出下文的论述。
  B.第②段中“宁为玉碎，不为瓦全”“艰难困苦，玉汝于成”“冰清玉洁，白璧无瑕”分别概括出方志敏、黄文秀、杨善洲三人的特点，体现了语言的准确性、形象性。
  C.因为每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，故而对青年的培育也应顺其自然。
  D.拿出“‘燕子垒窝’‘老牛爬坡’的劲头……最终有所成就”，运用比喻论证的方法，使论述的道理形象易懂。
  （2）“磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面来磨砺自己？
  （3）在第③段横线处补充一个论据，下列哪个事例更恰当？为什么？
  【甲】吴天一研究高原病学，一干就是60多年。调研期间，他虽遭车祸，但仍深入一线，潜心研究。他的付出，让建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡。
  【乙】武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭，一分一毫积累几十年，向家乡木兰县教育局捐赠千万元。以点滴积蓄汇成大河，灌溉一世的乡愁，耐得住清贫，守得住心灵的高贵，令世人赞叹。
  组卷：19引用：1难度：0.3

  解析

• 2．阅读下面材料，完成各题。
  【材料一】习近平总书记在十九大报告中指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴……事实上，五千多年生生不息的中华文化，正在面临着全新的机遇和挑战。……凝聚着古人智慧的经史子集、诗词歌赋，能不能在智能时代激活更多潜能？厚重的中华文化，如何搭载前沿科技的快车，打通古与今的“任督二脉”，实现更接地气、更为广泛的传播？
  【材料二】袁行霈指出，我们的目的就是激活经典，让经典的生命力绵延下去。据了解，《百部经典》已确定了四批书目，共54种。书目上起先秦，下至辛亥革命，突破了传统的经、史、子、集四部分类法，力求做到广纳百家、百花齐放，不仅选入哲学、文学、历史等著作，还选择一些科技类、艺术类等著作，充分展现了中华传统文化的广泛性和多样性。
  
  （1）下列表述，不符合以上材料内容的一项是

   

  
  A．习总书记在十九大报告中指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
  B．中华文化生生不息，历经上下五千年，正在面临着全新的机遇和挑战。
  C．《百部经典》书目的选择充分展现了中华传统文化的广泛性和多样性，包括哲学、文学、历史、科技类、艺术类等著作。
  D《百部经典》确定的四批书目上起先秦，下至辛亥革命，按照传统的经、史、子、集四部分类法分类。
  （2）阅读【材料一】和【材料二】，请用一句话简要概括其主要内容。
  （3）【材料三】是中华传统文化阅读人群年龄结构分布示意图，请仔细探究图中反映了什么情况，并结合【材料一】和【材料二】给出建议。
  反映情况：

   

  
  建议：

   
  组卷：75引用：7难度：0.7

  解析

• 3．现代文阅读。
  父亲的“白月光”
  陈建明      ①我抬头看月亮，月亮在云里穿梭。
        ②很多年以前，也是这样的月夜，天际的晨星已寥落，那一抹冷月却迟迟不肯沉坠。初秋的夜晚有几分凉意。鸡叫头遍，父亲和母亲便已起床，窸窸窣窣地在屋里收拾行囊，生火做饭。他们生怕吵醒了我，蹑手蹑脚地，直到鸡叫三遍的时候才叫我起床吃饭。
        ③天边晨星摇摇欲坠，夜色还未褪，早就租好的三轮车已经“突突”地等候在院子里了。
        ④三轮车的车厢有点高，母亲先上去了，伸出手来想要拉我，父亲却早已经在底下稳稳地将我托起，有如托起一轮初升的太阳般郑重，又似托着天边的明月般珍爱万分。
        ⑤此时，月儿斜斜地挂在遥远的天际，鸡又开始鸣叫第五遍了。山路上已经开始有人行走。忙忙碌碌的农人，为何总是如此早起？晨起时，草叶上该有霜了吧。过了这座桥，再转过那几条宽阔的田垄，便是别的村了。淡淡的清辉当中，故乡在身后急速倒退，越来越小，越来越模糊。而车厢里，父母隐没在黑暗当中的脸，看不清悲喜，瞧不见离愁别恨。也罢，这样就不用互相直视，也不用拼命忍住眼中的泪水。转瞬间，天已经大亮，异乡的土地已经越来越清晰，父母黑暗当中的脸却越来越模糊，越来越苍老。
        ⑥“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”父母那一次月下送我离开故乡的场景，成了岁月模糊里刻骨铭心的一幕。从那一刻起，家乡已成故土，灵魂从此踏上了漂泊无依的旅程。
        ⑦后来的岁月里，常常有这样的夜晚，有月亮的晚上，忍不住披衣而起，趿拉着鞋，蹑行于宽阔的庭院里。院子四周有许多桂树，疏影重重，月亮的光辉透过树荫，洒落在庭院里。一阵风吹过，有馥郁的花香袭来，才恍然想起，竟然已近中秋，连桂树都迫不及待地含苞待放了。院子里静悄悄的，月儿在头顶上默默地陪伴着我，洒下一路清辉。我沐浴在月亮的光华里，不忍喧哗，只好将心事悄悄地踩进光影里，直寄天边的明月。此时此刻，忽然无比思念远方的父亲。
        ⑧那时，父亲已年过六旬，已抡不动锄头与斧子，却仍不肯弃掉家中的那一亩几分地。姐妹们几次三番地劝说，终于有一次劝动了父亲。那是小妹远嫁江苏，邀请父亲和我们前往观礼。恰逢中秋，全家大小齐齐整整地在一起欢度中秋佳节。那次江苏之行很是热闹畅意。
        ⑨小妹结婚，父亲送走了最小的一个女儿，一如当年送我出远门求学般，父亲既欣慰又难过。回程时，妹妹领着夫婿家人到车站送行。月儿高挂，有如送客般，皎洁明亮，依依不舍地相伴相随。
        ⑩火车开动了，父亲鼻尖紧贴着车窗，努力挥舞着胳膊，朝着月台上的小妹告别。月华如水般照耀着，空气中弥漫着淡淡的忧伤。
        ⑪半夜时分，车厢里其他人都入睡了，父亲还坐在窗前久久难以入眠。我爬起来，陪着父亲默默地对坐着，看天上的月亮。为了打破这良久的沉寂和尴尬，我开始没话找话，“爸，为啥人们都说十五的月亮十六圆？”
        ⑫父亲被我难住了。我又说：“爸，还记得我们小时候的事情吗？每次有月光的时候，我们总是在那个大晒谷坪里玩游戏、捉迷藏，听大人讲白话。有一首儿歌到现在我还记得：月光光，射光光。挑担水，起学堂。学堂后面一眼塘。放个草鱼扁担长，放个鲤鱼门板宽。”
        ⑬父亲被我突然萌生的童心给逗乐了。
        ⑭那天夜里在火车上陪父亲赏月、聊天的场景，成了与父亲相处的最后时光里难忘的温馨回忆。从此以后，一家人天南海北，总是很难聚齐到一起。小时候，父亲将我们当成掌上明珠，而如今，他已步入暮年，我们却成了父亲难以触及的“白月光”。
        ⑮其实，我多想回到过去，在某一个有月亮的晚上，一家人一齐聚在那宽广的坪里，分食一个月饼，讲讲故事、玩玩游戏，共享天伦之乐。累了吹吹风，仰头看看天，看看月亮。远处传来孩子的哼唱：“月光光，射光光。挑担水，起学堂。学堂后面一眼塘……”
        ⑯彼时，老屋还在，父母未老，时光未老。
  （选自2022.9.12《齐鲁晚报》，有删改）（1）通读全文，根据提示，梳理“月光”下的往事。
  ①

   

  ，刻骨铭心；
  ②父亲车站挥别小女儿，

   

  ；
  ③“我”在火车上陪父亲聊天，

   

  。
  （2）结合语境，按要求赏析文中画线句子。
  ①从修辞手法的角度，赏析第④段画线句。
  父亲却早已经在底下稳稳地将我托起，有如托起一轮初升的太阳般郑重，又似托着天边的明月般珍爱万分。
  ②结合语境，赏析第⑦段中加点词语。
  我沐浴在月亮的光华里，不忍喧哗，只好将心事悄悄地踩进光影里，直寄天边的明月。
  （3）月亮，寄托着作者的无限情思。请结合全文，谈谈月亮在全文中的作用。
  （4）有人认为文章最后一段画蛇添足，可删掉。你是否同意这一观点？请结合全文谈谈理由。
  组卷：32引用：1难度：0.5

  解析

二、古代诗文阅读（23分）

• 4．文言文段阅读。
        臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
        先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
        愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
  （节选自《出师表》）（1）下列选项中画横线字的意思都相同的一项是

   

  
  

  A.先帝不以臣卑鄙	肉食者鄙	蜀鄙之僧	卑鄙无耻
  B.三顾臣于草庐之中	日侍坐备顾问	义无反顾	奋不顾身
  C.至于斟酌损益	大有裨益	开卷有益	徒劳无益
  D.三顾臣于草庐之中	皆朝于齐	业精于勤	重于泰山

  （2）用现代汉语翻译文中画线句。
  此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
  （3）陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。结合选文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。
  组卷：7引用：1难度：0.5

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三、语言积累与运用（22分）

• 11．请根据《儒林外史》阅读积累，完成以下题目。
  （1）请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，并分析他们不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源。
        【甲】话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看、不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶，行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来，周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。
        【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
  （2）鲁迅先生评论《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，下面哪个人物的刻画没有体现这一特点？请选择并简述理由。
  A.周进撞号板受捐
  B.严监生临死伸指
  C.杜少卿装病辞召
  D.匡超人替人考学
  （3）《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，由众多故事连缀而成。小说第1回楔子中写了才华卓越、品行高洁的王冕；小说主体部分2―54回展现了心艳功名富贵而媚人下人者，依仗功名富贵而骄人傲人者，假托无意功名富贵自以为高者；结尾部分55—56回以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物。作者这样安排的用意是什么？
  组卷：29引用：1难度：0.5

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四、作文（50分）

• 12．作文。
        生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
        题目：_____，点亮了我的青春
        写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不少于600字；（5）请务必补全题目。
  组卷：8引用：7难度：0.7

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