教科新版四年级上册《第一单元 声音》2020年单元测试卷（16）

一、填空题

• 1．声带越

   

  ，发出的声音越

   

  。
  组卷：4引用：1难度：0.8

  解析

• 2．用鼓棰打击鼓面，鼓面

   

  ，听到宏亮的击鼓声。
  组卷：1引用：2难度：0.8

  解析

• 3．拨动伸出桌面钢尺或塑料尺的实验中，尺子伸出桌面越长，声音

   

  ；尺子伸出桌面越短，声音

   

  。
  组卷：4引用：1难度：0.8

  解析

• 4．声音的高低与物体振动的

   

  有关。
  组卷：6引用：7难度：0.7

  解析

• 5．声音强弱是由物体振动的

   

  决定的。
  组卷：5引用：7难度：0.7

  解析

二、判断题

• 6．用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。

   

   （判断对错）
  组卷：16引用：24难度：0.7

  解析

• 7．敲击大小不同的两支音叉，小的音叉发出的声音高。

   

  （判断对错）
  组卷：6引用：3难度：0.8

  解析

• 8．戴耳机听音乐时，应将音乐音量放到很大。

   

  （判断对错）
  组卷：4引用：4难度：0.7

  解析

• 9．敲击大铁钉发出的声音比敲击小铁钉发出的声音要强一些。

   

  （判断对错）
  组卷：3引用：1难度：0.7

  解析

• 10．敲击大铁钉发出的声音和敲击小铁钉发出的声音，音高是一样的。

   

  （判断对错）
  组卷：6引用：1难度：0.8

  解析

• 11．外耳主要是通过振动传播声音的。

   

  （判断对错）
  组卷：13引用：3难度：0.8

  解析

六、探究题

• 32．我听到的声音。
  

  实验器材	轻轻敲击时对声音的描述	重一点击打时对声音的描述
  大音叉
  小音叉
  大铁钉
  中铁钉
  小铁钉
  组卷：3引用：2难度：0.8

  解析

• 33．探索尺子的音高变化的实验。
  （1）我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？
  我的预测：

   

  。
  我的理由：

   

  。
  （2）我的实验记录。（声音的变化用“高、较高、较低、低”来表示）
  

  尺子伸出桌面的长度	8厘米	12厘米	16厘米	20厘米
  听到声音的变化

  （3）我的结论：

   

  。
  组卷：5引用：1难度：0.7

  解析