2022-2023学年陕西省咸阳市礼泉二中高一（上）期中语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，18分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
        材料一
        古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出，功名之士，决不为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不为敦庞大雅之响。故陶潜多素心之语，李白有遗世之句。其心如日月，其诗如日月之光。故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓（编者注：透入肌肉和骨髓，比喻感受深刻）地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。
        唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。
        当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
        总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。
  （摘编自莫励锋《在读诗读人中感受万千气象》）      材料二
        在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同清末民初词论家况周颐的一席话：“读词之法，取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之，”这样，便能臻于“吾性灵与（词人之性灵）相浃而俱化”（《蕙风词话》卷一）的境地，照我看来，这种读词之法所重视与强调的。即是读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，如此才能达到两代人之间的精神沟通和心灵契合。此话如何理解？
        首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克纳曾说：“艺术家的宗旨，无非是要用艺术手段把活动——也即是生活——抓住，使之固定不动；而到一百年之后有陌生人来看时，照样又会活动——既然是生活，就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿，但在客观上他们又通过写词而把其生命活动和人生体验“抓住”并“固定”了下来；而当后之读者重读这些词篇时，词人的歌哭啼笑，词人的音容笑貌，以及他们的生存状态和精神面貌，就都会得到复活和浮现。从这个意义上说，古老的唐宋词其实不老，尤其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持着“常绿”的状态。故而读词实际就是在人生体验方面向前代词人“讨教”“求援”的过程，也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动。这时，读者处于“受众”的地位，他们必须澄思渺虑，静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种种心声。
        其次，在此同时；读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入到对原作之“词境”与“词心”的理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态，他们可以且肯定会将其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇，缘此就形成了读者与前代词人之间的跨时代“交流”与“对话”。而惟有这样的读词之法——读者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”——这才能真正把词读深读透。
  （摘编自杨海明《唐宋词与人生》）
  （1）下列对唐宋诗词相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.唐宋诗词应成为我们学习古典诗歌的首选阅读对象，作出这一判断不仅是基于作品阅读价值。
  B.唐宋诗词所包含的“志”与“情”是其流传至今仍然能够对读者产生价值和意义的重要前提。
  C.唐宋诗词中的典范作品，从读者提升自我人格境界的角度而言，更值得我们与之展开对话。
  D.唐宋词人为贮存丰厚的人生意蕴，故将人生体验“抓住”并融入诗歌创作中进而传递给读者。
  （2）根据材料的内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A.莫砺锋对所引用的清人叶燮、沈德潜的相关表述是持认同态度的，这是材料一立论的基础，也是后文分析唐诗宋词的理论指导。
  B.莫砺锋举李、杜、苏、辛四例的目的，是为了论证唐诗宋词所表达的内心情感、思考与价值判断对现代人而言是有重大意义的。
  C.虽然有人认为陆机“诗缘情”的说法与中国古典诗歌“诗言志”的纲领是矛盾的，但在莫砺锋看来，孔颖达的说法更具说服力。
  D.读者在阅读唐宋词的过程中会代人自身的人生阅历与生活经验，从而对作品作出多样的诠释和解读，这样容易导致解读过度。
  （3）下列选项中，与材料一所引清人叶燮的观点不一致的一项是

   

  
  A.苏轼《答张文潜书》：“其为人深不愿人知之，其文如其为人，故汪洋澹泊，有一唱三叹之声。”
  B.刘勰《文心雕龙》：“夫情动而言形，理发而文见。盖沿隐以至显，因内而符外者也。”
  C.刘熙载《艺概》“苏、辛皆至情至性人，故其词潇洒卓茕。”“英雄出语多本色，辛弃疾词，于是可尚。”
  D.元好问《论诗三十首》：“心画心声总失真，文章宁复见为人。高情千古闲居赋，争信安仁拜路尘。”
  （4）材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系，但论证的侧重点有所不同，请简要说明不同之处。
  （5）下面材料对王国维读词的评析，充分体现了况周颐的“读词之法”，请对此作简要分析和说明。
        王国维读李璟词时，对《摊破浣溪沙》中“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句大加赞赏，认为“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”（《人间词话》）。他选择这首词中意境绝佳的两句进行鉴赏，不仅读出了萧瑟秋景衬托下女主角哀怨的心境，还因自己多愁善感的性格，得出了词中深寓忧患意识的结论。
  组卷：61引用：24难度：0.5

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（二）文学类文本阅读（本题共1小题，18分）

• 2．阅读。
  文本一：
  崇高与卑下
  严歌苓      整条胡同的街坊都拿郑小三儿来发牢骚骂社会：“当今什么人能发？郑小三儿那号玩艺儿！”十号原先是个两进的院子，住七户，两年前院子归了郑小三儿，他买了。不久就再没见十号的住户上胡同口的茅房，他们一家有了一个抽水马桶。光马桶郑小三儿一月收他们七十块，房钱另算。两年里头，七户全搬了。街坊们当面就说郑小三儿：“你真缺德——人家住了几十年了，末了还是让你撵了！”
        两个月前，天刚热那阵，郑小三儿的铺里进来个女孩。
  “有商务印书馆刚出的音乐辞典吗？”女孩问，胸口上别着一个校徽。
        她一看书后的标价就说：“高价呀？！”
        郑小三儿说：“不高价我挣谁的钱？”“你挣了我的饭钱！下月我伙食费都没了！”她说。
        然后她开始掏钱：连个钱包也没有，左一把右一把地掏了一台面的钥匙、硬币。他拈出其中的六张十元钞票。
  “还差一半。”他说。
  “你明儿来买，保证给您留着。”见她要抵押自己的手表，郑小三儿诚恳地说。
  “这表不好，不过表带特值钱！”她说。
  “你拿去吧。”
        她便拿去了，连六十块钱也没付。
        他说他不愿搜刮得她一个子儿也不剩；既然卖不了他理想的价钱，他宁可一分钱也不卖。
        一个月后的一天晚上，女孩又来了。一来就把一张票拍在郑小三儿面前：“全世界最有名的歌星！唱得棒极了！……你这儿放的是什么呀？母猫叫！”
        郑小三儿心里一股热乎：她来请我看戏！
        他一嘴油腔滑调全没了，半天才问她道：“你买的？”
  “买？这可买不着！他在北京一共演五场，全是义演！票半年前就卖完了！现在黑市上；一张票值五十块美金！……”
        他不信她的话。但他说他知道。对这类事的知与无知象征着档次。这女孩既来邀他看戏，证明她没把他看得太低，他不能辜负她的抬举。
        剧场门口早就没地方停车了，郑小三儿只好把他的奥迪停在五百米之外。
        刚出车门，两个男人上来问：“您有富裕票吗？”一看就知道他俩不是看戏的。
        他想，原来那女大学生说的是真话：这票真有赚头。在他走神的几秒钟里，两个男人相互咬，已把价钱咬到了“二百！”“二百二！”
        郑小三儿走到剧场台阶下面，已经有不下十人问过他“有富裕票吗？”
        一个少年从一群外国人中钻出来，显然刚刚成功地敲到一笔，兴奋得两眼贼亮。他一把逮住少年，问：“卖了多少？”
  “一百！”
        他心里突然一阵痛苦。像是一头猎犬被禁制而不能扑向猎物，那种对天性背叛的痛苦。还有五个台阶，就是那扇门——金的框，晶亮的大玻璃。里面像个殿堂，大理石的地、吊灯闪烁的天。先进去的人们都表情隆重、穿着隆重地聚在那儿，像是等待皇室接见。
        一个学者样的洋老头靠近了郑小三儿。
  “有富裕票么？“他用中文问道，”“我的妻子有票，我没有。一百块，怎么样？美金！”郑小三儿飞快地换算：一百块几乎顶上了他一天的销售额。不过他还是摇头，向那扇宫殿一样的大门走去。老头看出他的动心，两步跨在他面前。
        台阶下的人群早已留神到这里的苗头。他们很快包围上来。
        郑小三儿觉得自己现在就是个大明星，一招一式，一个眨眼，一个微笑，都牵动这群人的神志。
  “一百九！……”一个号啕般的声音重复道：“一百九！”号响渐渐变成了赌咒，最后变成了定音鼓一般自信而沉着地宣布：“一百九。”
        郑小三儿却仍感到他还没榨干他们，还是对他们太手软。
        幕前曲轰响起来。
        那个被人群弃下良久的老学者这时走到郑小三儿面前，又红又大的鼻子上是油亮亮的汗。他低声却不容置疑地说：“两百！”
  “两百。”老头知道再不会有人跟他拼，他掏出两张钞票。
        音乐变得柔和，充满诱惑。他今晚为看这场歌剧兴奋得忘了吃饭。他还生怕吃了面条的肚皮把“皮尔卡丹”西服绷走了形。他这几个星期来一直等着的——心诚意笃等着的绝不是到这宫殿的大门口，出卖他进入宫殿的权力。啊，绝不是的！那些坐在宫殿内的人或许比他更短缺这两百美金。
        女大学生完全可以拿这张票换取下月的——下面半年的伙食费。
        他来，是为了走进那扇大门。
        他突然意识到那女大学生和他之间荒唐的尊卑关系，原来是这扇大门所做的分野。
        这是张很昂贵的进入许可。既然这样昂贵，我为什么要把它给你，你们？！……
        音乐声拉开了红丝绒的大幕，他生平第一次走进如此的辉煌和庄严之中。
        大歌星在唱出最著名的那段高音时，郑小三儿睡着了。直到一群大学生在演员谢幕时叫喊：“We LoveYou,PAVAROTTI！老帕！……”
        郑小三儿还没醒。郑小三儿在空调中，在音乐歌声伴奏中，睡了多年来最踏实的一觉。
  （有删改）文本二：
        叙事性的文学作品从某种意义上来说就是讲故事，而故事的好坏主要是由故事的情节决定的。严歌苓在《主流与边缘》中曾写道：“我总想给读者讲一个好听的故事。好听的故事该有精彩的情节，有出其不意的发展，一个意外接一个意外，最主要的是通过所有的冲突，一个个人物活起来了，读者们与这些人物渐渐相处得难舍难分，因他们产生了爱、憎、怜、恶。“
  ——王莉《严歌苓小说艺术研究》（1）下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A.文中用许多细节塑造出了生动的人物形象，比如女学生为了买到商务印书馆的音乐词典，钱不够的时候甚至想要将手表抵押给郑小三儿，可见女孩对音乐的热爱。
  B.作者借街坊邻居拿郑小三儿发财发的牢骚话来影射社会中有着追求金钱的强烈欲望的人们，他们虽然发了财，却并不被人看得起。
  C.小说将郑小三儿在“卖票”和“不卖票”之间挣扎的情绪表达得非常饱满，很有张力，体现了人性的复杂，回味无穷。
  D.当一群人围着郑小三儿飚价时，郑小三儿觉得自己像大明星，透露出其向往成为明星，能够引人注目，牵人心神。
  （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

   

  
  A.对音乐的直接描写“幕前曲轰响起来”“音乐变得柔和”“音乐声拉开了红丝绒大幕”推动了情节的发展。
  B.郑小三儿看到少年成功敲到一笔时突然感到“一阵痛苦”，此处凸显出郑小三儿追逐金钱的天性受到压抑时的心理状态。
  C.小说通过郑小三儿开“奥迪”、穿“皮尔卡丹”等日常细节，表现了他想要通过炫富来赢得别人尊重的心理。
  D.“我为什么要把它给你，你们？！……”句末连用三种标点，表现出郑小三儿在卑下与崇高中挣扎后的心灵突围。
  （3）郑小三儿为什么不愿意把票卖出，却又在音乐声中睡着了？简要分析其原因。
  （4）文本二中严歌苓指出：“好听的故事该有精彩的情节”。本文是如何设置情节使得故事精彩饱满的？
  组卷：1引用：4难度：0.5

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二、（古代诗文阅读）（36分）（一）（共19分）

• 3．文言文阅读，完成小题。
        管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而，鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
        管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
        管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬^①，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室^②。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟予公室，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
        太史公曰：吾读管氏《牧民》《山高》《乘马》《轻重》《九府》及《晏子春秋》，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？
  （选自《史记管晏列传》，略有删节）[注]①少姬（即蔡姬）曾荡舟戏弄桓公，制止不听，因怒，遣送回国。蔡君将其改嫁，桓公怒而攻蔡。见《史记•齐太公世家》。②古代祭祀，用裹束的青茅过滤去酒渣。包，裹束。茅，青茅。按：责楚包茅不入贡于周室，这是齐伐楚的借口。亦见《史记•齐太公世家》。
  （1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A.九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也	合：会盟
  B.吾始困时，尝与鲍叔贾	贾：做买卖
  C.天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也	多：赞美
  D.既见其著书，欲观其行事，故次其传	次：排列

  （2）下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是

   

  
  

  A.吾尝为鲍叔谋事而更穷困	哀斯墓之徒有其石也而为之记
  B.吾尝三仕三见逐于君	百姓之不见保，为不用恩焉
  C.齐人不以为侈	丹不忍以己之私
  D.仓廪实而知礼节	今急而求子

  （3）下列对原文有关内容的分析或概括，不正确的一项是

   

  
  A.管仲富可敌国，国人不以为奢侈。他善于治理国家，在他死后，齐国不改变他的政策：保持了强国地位。
  B.鲍叔牙知道管仲穷困且有年老的母亲需要供养，就经常给他财物接济，鲍叔牙给处在逆境的管仲以理解和支持，管仲亦视鲍叔牙为知己，二人友情，世称“管鲍之交”。
  C.管仲相齐，能够顺应民心，利用海滨的有利条件，发展经济，聚集财物，使国富兵强，与百姓同好恶，取得了突出政绩。
  D.鲍叔牙辅佐公子小白，而管仲辅佐公子纠，在辅佐公子纠时，鲍叔牙就向齐桓公推荐管仲，管仲尽心竭力帮助齐桓公成就霸业。
  （4）把画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①鲍叔终善遇之。
  ②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
  组卷：2引用：1难度：0.5

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（三）整本书阅读：《乡土中国》（6分）

• 8．阅读电影《秋菊打官司》的梗概，完成下列小题。
        秋菊生活在中国西北一个小山村里。她丈夫王庆来为了自家的承包地与村长王善堂发生了争执。由于村长只有四个女儿没有儿子，被王庆来骂他断子绝孙，村长一怒之下踢中了王庆来的要害。王庆来只得整日躺在床上，干不了活。秋菊此时已有6个月的身孕。丈夫被踢伤，她便去找村长说理。村长不肯认错，秋菊认为这样的事一定得找个说理的地方。于是，她便挺着大肚子去乡政府告状。经过乡政府李公安的调解，一方面说服村长答应赔偿秋菊家的经济损失，一方面假托村长之名买点心给秋菊。但当秋菊来拿钱时，村长把钱扔在地上，受辱的秋菊没有捡钱，而又一次踏上了漫漫的告状路途。她先后到了县公安局和市里，最后向人民法院起诉。除夕之夜，秋菊难产，王庆来去找人帮忙，但村民去看戏，没有人愿帮忙。最后，是村长发动村民连夜冒着风雪送秋菊上医院，使她顺利产下一名男婴。秋菊一家对村长非常感激，也不再提官司的事了。孩子满月时，秋菊抱着孩子去请村长来喝满月酒。就在这时，市法院发来判决，村长因伤害罪被拘留。望着远处警车扬起的烟尘，秋菊感到深深的茫然和失落。
  （1）根据《乡土中国》中的相关知识，判断下面说法不正确的一项是

   

  
  A.《家庭》一章指出，乡村社会是父系小家族，重男轻女，村长没有儿子，秋菊丈夫的骂触动到了他礼法上的伤痕，是严重的心灵侮辱。
  B.《无讼》一章指出，礼法兼用、以礼为主，李公安说服村长与秋菊和解，又假托村长名义给秋菊买点心，这正是《无讼》中的调节方法。
  C.《血缘与地缘》一章指出，解决冲突的方法可以依靠对方施予的恩德。秋菊和村长关系的和解就是这种人情关系平衡的解决方式之一。
  D.警车带走了村长，呈现了法律的介入，表现礼治与法治的冲突。法治是社会必然走向，它介入乡土社会没必要考虑礼法规则和世俗人情。
  （2）如果村长刑满释放后回到村里，接下来发生的故事，根据《乡土中国》的基本思想，下列说法最合理的一项是

   

  
  A.村长依旧是村长，村长与秋菊各自过着各自的生活，各不相安。
  B.村长从此威信一落千丈，新一届村长选举落选，秋菊上门安慰。
  C.村长依旧是村长，秋菊上门安慰，被村长轰走了，心理很不安。
  D.村长颜面尽失，无脸再在村上住下去，不久举家搬离了小山村。
  组卷：11引用：2难度：0.5

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四、写作（60分）

• 9．青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
        请以“我用

   

  绘青春”为题，写一篇不少于800字的文章。
        要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③表达真情实感，不得套作、抄袭；④文中回避与你相关的人名、地名、校名。
  组卷：5引用：4难度：0.7

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