2022年新疆阿克苏地区库车区中考历史一模试卷

一、选择题（本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请按答题卷中的要求作答）

• 1．“一带一路”（英文：TheBeltandRoad,缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”的简称。汉武帝时张骞出使西域，远至今中亚阿姆河流域，受到渴望与汉通使往来的大宛等国的欢迎。其间，汉设置河西四郡，打通了与西域的直接交通。张骞在出使过程中所获得的信息对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用。据此可知，张骞出使西域的功绩是（　　）

  A．开启了中国与中亚的交往

  B．确立了汉朝对西域的管辖权

  C．建立了汉朝与西方的联系

  D．开辟了沟通中西的丝绸之路
  组卷：44引用：5难度：0.7

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• 2．1771年，乾隆皇帝派大臣专程至新疆伊犁迎接土尔扈特部回归祖国，并妥善安置，使他们很快安下心来重建家园。这反映出清朝政府（　　）

  A．加强东南海防	B．反抗外来侵略
  C．巩固西北边疆	D．促进中外交往
  组卷：156引用：8难度：0.7

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• 3．课余，同学们制作了下列表格。他们对“秦始皇”和“汉武帝”推行措施的共同目的进行了比较，大家众说纷纭，下列同学观点正确的是（　　）
  

  人物	措施
  秦始皇	地方实行郡县制：统一货币度量衡；“书同文”、“车同轨”；筑长城，修灵渠；北击匈奴。
  汉武帝	颁布“推恩令”；“罢黜百家，尊崇儒术”；盐铁专卖，铸五铢钱：北击匈奴。

  A．小贾：促进了经济发展	B．小谢：加强了思想控制
  C．小李：抵御了外来侵略	D．小张：巩固了国家统一
  组卷：8引用：1难度：0.8

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• 4．秦朝设“三公”，汉代在“外朝”之外设“中朝”，唐朝设三省六部并在门下省置政事堂，宋代在中书门下之外增设“参知政事”、枢密院和三司，明朝时六部直接隶属于皇帝并设立内阁，这种演变反映了（　　）

  A．地方权力的一步步压缩	B．丞相逐步位高权重
  C．中央集权的一步步加强	D．皇权专制步步强化
  组卷：245引用：14难度：0.8

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• 5．有学者指出：“从晚清开始，中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程，这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面”。近代中国社会在物质层面“重建文化自信心的”代表人物是（　　）

  A．李鸿章、张之洞	B．康有为、梁启超
  C．陈独秀、李大钊	D．孙中山、袁世凯
  组卷：58引用：9难度：0.7

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• 6．近代以来中国的社会性质发生过不同的变化，下列事件促使中国社会性质发生变化的是（　　）
  ①经济体制改革
  ②土地改革
  ③中华人民共和国成立
  ④三大改造的基本完成

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．③④
  组卷：222引用：9难度：0.5

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• 7．某历史兴趣小组对世界史上的风云人物进行了专题研究，他们将以下三张图片汇集在一起，由此可知他们研究的主题可能是（　　）
  

  A．资产阶级革命	B．世界反殖民战争
  C．世界工业化运动	D．美国独立战争
  组卷：13引用：8难度：0.7

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• 8．1949年10月1日，中华人民共和国成立，开辟了中国历史的新纪元。其“新”主要体现在（　　）

  A．中国建立了社会主义制度

  B．中国真正成为独立自主的国家

  C．结束了中国两千多年的封建帝制

  D．大大提高了中国的国际地位
  组卷：96引用：5难度：0.8

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二、非选择题（共3小题）

• 23．人类在危机与挑战中寻求生存。某校历史兴趣小组以“危机与应对”为主题开展研究性学习，请你参与，回答问题。
  材料一：美国黑船压境的傲慢和强势，凸现出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府，扶持刚刚登基的明治天皇，建立起合法的新政府。14岁的明治天皇成为日本国的最高领袖。年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。
  ——摘编自《大国崛起》解说词（1）为了解决“内忧外患”明治天皇政府进行了改革，结合所学知识指出这次改革给日本带来的积极影响。
  材料二：国内战争和反外国武装干涉取得胜利后，苏俄面临的迫切任务是尽快恢复濒于崩溃的国民经济，但战时共产主义政策却使经济进一步恶化，引起广大工农群众的强烈不满和反抗，苏维埃政权又一次处于新的危难困境之中。
  ——华东师大版《世界历史》（九年级下）（2）面对材料二中所说的“危难困境”，苏俄政府采取了什么措施？该措施起到了什么作用？
  材料三：只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段——广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样，把那种大权授予我。
  ——罗斯福1933年3月4日就演说（3）材料三中“危急存亡关头”指的是哪一历史事件？依据材料三分析罗斯福解决危机的手段是什么？
  材料四：
  
  （4）图一和图二反映出人类面临哪些问题？
  组卷：3引用：2难度：0.5

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• 24．某校九年级同学以“战争与和平”为主题进行探究活动，请你参与。
  【暴力调整】
  材料一：如图。
  
  （1）通过图1、图2，结合所学知识，指出两次世界大战中俄国（苏联）参战的目的有何不同。其中一战后的力量调整形成了怎样的国际秩序？
  【对峙冲突】材料二：1947年3月杜鲁门向国会提出咨文：“美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运。”
  （2）结合材料二，“美国的政策”的真实目的是什么？这一政策在欧洲对峙局面基本形成的标志是什么？结合所学知识，分析此政策对当时的世界局势产生了怎样的影响？
  【动荡变革】
  材料三：如图。
  
  （3）结合材料三，说明威胁当今世界和平的主要因素是什么？在中国和世界人民的抗议下，经过俄罗斯、芬兰等国的斡旋，“北约”停止了对南联盟的轰炸。这说明了什么？
  材料四：2022年2月28日，中国外交部发言人汪文斌在答记者问时提到：“我们一向站在和平和正义一边，一向按照事情本身的是非曲直决定自身立场和政策……我们希望各方都能和中方一道推动乌克兰问题的外交解决，而不是使局势进一步升级。我们将继续为寻求和平、实现和平发挥积极作用。”
  （4）结合材料四，指出中国长期奉行的外交政策。综合以上探究，你认为人类应如何积极寻求和平、实现和平？
  组卷：21引用：5难度：0.3

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