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2019-2020学年浙江省温州市南浦实验中学九年级(下)开学竞赛试卷

发布:2024/4/20 14:35:0

一、单项选择题(每小题3分)

  • 1.“垃圾是放错位置的资源”。乱丢垃圾会造成资源浪费和环境污染,所以我们要将垃圾进行分类处理。废弃的草稿纸应放入下列四个垃圾桶中的(  )

    组卷:232引用:5难度:0.7
  • 2.如图所描绘的各种自然现象中,一定涉及到化学变化的是(  )

    组卷:28引用:1难度:0.6
  • 3.Og是一种人工合成的化学元素,其核外电子数为118,相对原子质量为297,则Og原子的核电荷数是(  )

    组卷:58引用:5难度:0.6
  • 4.规范操作是实验成功的关键。下列实验操作规范的是(  )

    组卷:157引用:6难度:0.7
  • 5.如图是生活中常见的水果的pH。其中碱性最强的水果是(  )

    组卷:352引用:6难度:0.7
  • 6.雷雨天气时,氮气可逐步转化为硝酸盐。其关键反应为:N2+O2
    放电
    2NO.该反应属于(  )

    组卷:147引用:9难度:0.9
  • 7.思维导图有助于建构知识,如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图,其中“▲”应填入的是(  )

    组卷:1451引用:59难度:0.5
  • 8.镆是2017年刚确定中文名称的元素,下列有关说法错误的是(  )

    组卷:67引用:4难度:0.6
  • 9.高铁酸钠(Na2FeO4)是一种“绿色环保高效”的水处理剂。高铁酸钠中钠元素的化合价为+1 价,则高铁酸钠中铁元素的化合价为(  )

    组卷:18引用:2难度:0.5

三.实验探究题(本大题共2小题,每空3分,共24分)

  • 26.实验中学探究小组为完成课本第二单元课后作业中的“寻找新的催化剂”的探究内容,设计了如下探究方案。
    【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
    【实验探究】
    实验步骤 实验现象 实验结论及解释
    Ⅰ. A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 ①产生的气体是
     

    ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率
    Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体
    ②滤渣质量等于ag
    红砖粉末的
     
    在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂
    Ⅲ. 两试管中均产生气泡且
     
    红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

    组卷:145引用:6难度:0.3

四.分析计算题

  • 27.工业生产常用“苛化法”制取氢氧化钠其原料为碳酸钠、石灰乳[由Ca(OH)2和水组成的混合物],大致流程如图1。

    科学兴趣小组模拟上述流程,在实验室中制备氢氧化钠。
    (1)实验室进行“操作1”时,需要用到下列器材(图2)中的
     
    (可多选)。
    (2)制备氢氧化钠的化学方程式为,Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.将53克溶质质量分数为20%的碳酸钠溶液与17克石灰乳混合,若二者恰好完全反应出计算所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数。(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)

    组卷:320引用:7难度:0.3
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