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2023年辽宁省本溪一中高考生物适应性试卷

发布:2024/12/15 22:30:2

一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

  • 1.生物体中的有机物具有重要作用。下列叙述正确的是(  )

    组卷:156引用:13难度:0.8
  • 2.科研人员构建了靶向膜蛋白H的抗体一药物偶联物(DS)。DS携带DNA抑制剂,可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡,研究表明在乳腺癌治疗中疗效很好。下列相关叙述,正确的是(  )

    组卷:20引用:5难度:0.6
  • 3.Na+-K+泵和水通道蛋白等对维持人的成熟红细胞的渗透压具有重要意义。膜上的Na+-K+泵可催化ATP水解,为其逆向运输Na+和K+提供能量。下列有关叙述错误的是(  )

    组卷:19引用:6难度:0.7
  • 4.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”徜徉古诗意境,思考科学问题。下列观点错误的是(  )

    组卷:136引用:13难度:0.6
  • 5.我国是一个农业大国,几千年来中国人民利用勤劳和智慧创造了无数辉煌,在农业上积累了丰富的经验,许多经验被编成了通俗易懂的谚语广为流传,下列有关农谚的解释错误的是(  )
    选项 农谚 解释(生物学原理)
    A 犁地深一寸、等于上层粪 犁地有利于根部细胞有氧呼吸,促进对无机盐的吸收
    B 地尽其用用不荒,合理密植多产粮 提高种植密度可提高光合作用速率,从而提高产量
    C 农家两大宝,猪粪、红花草(豆科植物) 豆科植物根系上的根瘤菌起到固氮肥田的效果
    D 人在屋里热的跳,稻在田里哈哈笑 温度通过影响酶的活性来影响光合作用

    组卷:56引用:5难度:0.7
  • 6.科研人员用某电镀厂排出的工业污水培养洋葱(2n=16)18小时后,再放入清水中恢复培养24小时,取根尖制成临时装片,分生区图像如图。相关说法错误的是(  )

    组卷:53引用:4难度:0.7
  • 7.复制叉是真核生物DNA复制过程中的基本结构,复制叉由“Y”字形DNA以及结合在该处的DNA复制相关蛋白组成,如图所示。DNA甲基化会引起染色质结构、DNA构象,DNA稳定性及DNA与蛋白质相互作用方式的改变。下列有关叙述错误的是(  )

    组卷:81引用:5难度:0.7
  • 8.在种质资源库中挑选某二倍体作物甲、乙两个高甜度纯合品系进行杂交,F1均表现为甜,F1自交的得到的F2出现甜:不甜=13:3,假设不甜植株的基因型为AAbb和Aabb,如图中,能解释杂交实验结果的代谢途径有(  )

    组卷:113引用:10难度:0.6

三、非选择题:本题共5小题,共55分。

  • 24.番茄黄化曲叶病毒(TYLCV)是一类单链环状DNA病毒,能引发番茄黄化曲叶病。检测某番茄幼苗是否感染该病毒,实验人员进行以下操作:
    ①分析PCR扩增结果;②从番茄幼苗组织样本中提取DNA;③采集番茄幼苗叶片组织样本;④利用PCR扩增DNA片段。
    完成下列问题:
    (1)正确的操作顺序是
     
    (用数字序号表示)。
    (2)操作②在番茄研磨液中加入2mol/L的氯化钠,作用是
     
    ;研磨液中的乙二胺四乙酸二钠(EDTA)的作用是
     

    (3)操作④中使用的酶是
     
    。PCR反应中每次循环可分为
     
    、退火、延伸三步。
    (4)PCR扩增得到的产物进行琼脂糖凝胶电泳后的结果如下:

    注:M:DNA marker;1-4:空白对照、阴性对照、阳性对照、样品
    实验中,DNA marker是一组已知长度和含量的标准DNA片段的混合物,起
     
    作用。健康番茄幼苗的DNA是阴性对照组,
     
    是阳性对照组。若想利用该样品植株获得无病毒的番茄幼苗,方法是
     

    组卷:25引用:4难度:0.7
  • 25.番茄的抗病和易感病为一对相对性状。某研究团队利用番茄抗病品系甲,培育出两种纯合突变体,突变体1和突变体2表型均为易感病。研究人员用品系甲、突变体1和突变体2进行了杂交实验。
    杂交实验1:品系甲×突变体1,F1中除1株为易感病外,其余均为抗病。F1中抗病自交得到的F2中抗病:易感病=3:1。
    杂交实验2:品系甲×突变体2,F1均为抗病。F1自交得到的F2中抗病:易感病=3:1。
    (1)若只研究品系甲与突变体2,抗病与易感病的遗传符合
     
    定律,依据是
     

    (2)品系甲与突变体1杂交,F1中出现1株易感病的原因可能有
     
    (答出2点即可)。
    (3)为进一步研究突变体1和突变体2是否为同一基因发生突变导致的。研究人员的研究方案是:突变体1×突变体2,F1自交,观察并记录F2的表型及其比例(不考虑互换)。
    ①若
     
    ,说明发生突变的基因为同一基因;
    ②若
     
    ,说明发生突变的基因是非同源染色体上的非等位基因:
    ③若
     
    ,说明发生突变的基因是同源染色体上的非等位基因。

    组卷:25引用:3难度:0.6
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