人教部编版八年级上册《第19课 苏州园林》2023年同步练习卷（11）

• 1．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（　　）

  A．阶砌旁边栽几丛书带草。墙上曼延着爬山虎或者蔷薇木香。

  B．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的应衬，讲究近景远景的层次。

  C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

  D．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂涿磨功夫都是工艺美术的上品。
  组卷：54引用：3难度：0.9

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• 2．解释有错的一项是（　　）

  A．嶙峋：突兀的样子。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字

  B．败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句

  C．园林：公园、森林。轩谢：轩，有窗的廊子或小屋；建筑在台上的敞屋

  D．胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味
  组卷：245引用：2难度：0.7

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• 3．下列各句中加点词语使用不正确的一项是（　　）

  A．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。

  B．要把我市建设成现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，因地制宜，规划发展。

  C．这一款手机设计别具匠心，受到消费者的青睐。

  D．苏州园林处处如画，置身其中，让人流连忘返。
  组卷：67引用：4难度：0.8

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• 4．下列对课文《苏州园林》的理解，不正确的一项是（　　）

  A．第一段总领全文，揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在中国园林艺术中的地位。

  B．作者从游览者的角度，概括了数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，进而从多方面进行说明。

  C．文中“大多”“几乎”等词语的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。

  D．本文主要按空间顺序说明了苏州园林的特征，表现了作者对苏州园林的喜爱和眷恋之情。
  组卷：98引用：2难度：0.8

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• 13．[问题探究]活动成员在查找资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。请结合所学知识，说说庭院中设置屏障有什么作用。
  组卷：23引用：2难度：0.5

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• 14．阅读下面的文字，回答文后问题。
  北京的园林ㅤㅤ①北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。
  ㅤㅤ②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
  ㅤㅤ③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。
  ㅤㅤ④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山、或水、或人、或物、或历史故事、或神话传说，竟无一相同。一幅嫦娥奔月，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些吴带当风的味道，耐人玩味。
  ㅤㅤ⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。
  ㅤㅤ⑥北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。
  ㅤㅤ⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来浏览吧。
  （1）文章主要介绍了北京园林的哪些特点。
  （2）第③段“如此”具体指的是什么？
  （3）分析第④自然段画线句子在文中的作用。
  （4）第⑤段中“大多”能否去掉？为什么？
  组卷：31引用：4难度：0.6

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