2023-2024学年河南省南阳市内乡县灵山雷锋学校九年级（上）开学语文试卷

一、字词练习

• 1．阅读文章，请你完成下列任务。
        朱自清以流水写荷韵，“叶子底下是脉脉（　　）的流水”，由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，言有尽而意无穷。
        冰心托荷叶赞母亲，以饱蘸深情的笔触，描绘了一幅雨打红莲、荷叶护莲的雨荷图，fù yǔ（　　）荷叶以母性，讴歌伟大的母爱。
        周敦颐借爱莲说君子，他敬仰莲花如君子般的独立人格，讲究“中通外直”，从而“香远益清”，人格从内修到传播，揭开理学人格论的wéi mù（　　）。
        孙中山以荷花寄期盼，1916年8月，孙中山受邀往杭州西湖赏景，远眺（　　）一湖夏荷，他不禁感叹：“中国当如此花!”他希望中国革命者都能像荷花那样亭亭直立，_______，也寄望新兴的中国能像荷花那样香远益清，名扬四海。
  （1）根据汉字注音，根据拼音写汉字。
  ①脉脉

   

  
  ②fù yǔ

   

  
  ③wéi mù

   

  
  ④远眺

   

  
  （2）填入上文横线处的成语，恰当的一项是

   

  
  A．鞠躬尽瘁
  B．精益求精
  C．俯仰生姿
  D．不折不挠
  （3）仿照前文，在后文横线处写一写你悟出的内容。
        有一位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。”
        人也一样，愈是年轻的人，愈有奋发的志气。
  有一位花贩告诉我：“几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。”
  

   

  ，

   

  ，

   

  。
  组卷：3引用：1难度：0.5

  解析

三、现代文阅读

• 3．现代文阅读。
  青苔是大地的衣裳
  刘青纯ㅤㅤ①小时候，老家院子的台阶下长着青苔，冒着清爽的绿，短短的，细如毛发。一场雨后，青苔为人带来一片清凉，好一个“雨滋苔藓侵阶绿”。在台阶下养一些青苔，闲暇时，【甲】推开窗子，青苔安然的身姿映入眼帘，灵魂的尘埃，仿佛都被那纯真的绿吸附了去。
  ㅤㅤ②那时候，土墙上的青苔将每一个院落连接起来；将整个村子连了起来；将鸡鸣狗吠以及孩子的打闹声连了起来。因了青苔的护卫，哪怕狂风暴雨的袭击，哪怕雷鸣闪电的恐吓，土墙岿然不动，一副曾经沧海的淡定。
  ㅤㅤ③青苔忠诚地守卫着土墙，守卫着村庄，守卫着淳朴的人心。当一堵堵红色的砖墙在村里拓展蔓延时，人们不时听到土墙轰然倒地的声响。青苔知道它的使命结束了，坦然地与泥土融为一体。
  ㅤㅤ④红砖瓦房在村庄里大肆扩张，而青苔也在瓦上繁衍着子孙后代。只要有星点泥土，只要有一滴雨水，青苔就能在瓦上扎根。对于自然，村里最年长的人，都没有瓦上的青苔懂得更多。它最早聆听到第一声鸟鸣，最早觉察日出前的第一缕阳光。它夜观天象，遥望银河，琢磨北斗星四季的变化。瓦上的青苔也很务实，它吸附了过多的热量，荫蔽了屋子里的人们。它纤弱的根触摸到一处漏雨的缝隙，会生长得更密集，修补漏洞，也修复自己的人生。
  ㅤㅤ⑤一年又一年，青苔在瓦棱上体悟岁月。在它柔弱的躯体里，隐藏着强大的生存智慧，只是，人们常常忽视它，遗忘它。当人们发现瓦上的青苔郁郁葱葱时，便铲除了它。不久，瓦片上又突兀地冒出了绿。【乙】在干旱的日子里，好多草都枯死了，青苔也面目焦黄，奄奄一息。可是，只要有一点雨水，它又会施展手脚，将一个个瓦屋妆点上星星点点的绿。
  ㅤㅤ⑥青苔的骨子里是个儒家，它奉行着“己所不欲，勿施于人”“己欲达而达人”，它进取、谦和、不霸道、不贪婪，既和野草共生，又能和花木相处，甘愿为花圃守护一方肥沃的土壤。渺小的它，还能和高大的树木亲密无间，长在树的脚下，或者长在树皮的裂缝里，活得踏实而自在。
  ㅤㅤ⑦青苔是旅行家。它悄无声息地攻城略地，高楼顶上有它，阴暗的墙角有它。没有一种草木比它走得更远。它的身影遍及天涯，有土壤，有尘埃的地方就是它的家，就连背着降落伞的蒲公英，也自叹弗如。
  ㅤㅤ⑧青苔是大地的衣裳。它将那些松散而毫无秩序的大地的子孙——土坷垃，通通归拢到自己宽大的衣襟里，将那些浮躁的尘埃召唤回来，重归泥土。这一身永不衰竭的绿衣，才赋予了大地延绵不尽的生机。
  （1）细读文本，用原文词语填空。
  ①“小时候”青苔给人带来

   

  —②“那时候”青苔给村落以

   

  —③“一年又一年”青苔与草木

   

  
  （2）有同学对文中【甲】【乙】两处划线句有疑问，请你解答。
  ①【甲】处“推开窗子，青苔安然的身姿映入眼帘，灵魂的尘埃，仿佛都被那纯真的绿吸附了去。”“安然”一词用得很好，却说不出好在哪里？
  ②【乙】处为何要写“好多草都枯死了”，这样写有怎样的表达效果？
  （3）选文⑥⑦⑧段的首句是对本段内容的概括，分析这种写法的好处。
  （4）细读文本，想一想用“青苔是大地的衣裳”做标题有什么好处？
  组卷：4引用：2难度：0.3

  解析

四、古文阅读

• 4．阅读文言文，完成问题。
  材料一
        舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
        人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
  （选自《生于忧患，死于安乐》）材料二
  尘劳^①迥脱^②事非常，紧把绳头做一场。
  不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（选自《上堂开示颂》）材料三
        子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
  （选自《论语•学而》）【注】①尘劳：世俗事务的烦恼。②迥脱：脱离，超脱。③把：握，持。④有道：有德的人。⑤正：匡正，端正。
  （1）解释下面加点词语在句中的意思。
  ①行拂乱其所为

   

  
  ②人恒过

   

  
  （2）把材料一中画线句子翻译成现代汉语。
  征于色，发于声，而后喻。
  （3）老师在讲解材料一时提出了这样一个问题：开篇为什么连举六例，而不是只举一两个事例呢？爱思考的你知道为什么吗？
  （4）同学们阅读完三则材料之后展开了讨论。请你结合材料内容，完成探究活动。
        小金材料二中的“①

   

  ，

   

  ”两句诗可以概括材料一开篇列举的六位历史名人的坎坷经历。
        小语这个发现很独特。我也发现了一点，无论是材料一中所讲的“治国”，还是材料三中所讲的“治学”，都强调了很重要的一点：②

   

  。
        小金你可以结合材料一和材料三具体说说吗？
        小语对“治国”来说，③

   

  ；
        对“治学”来说，不贪求安逸，勤敏做事，谨慎说话，向有德的人学习，时时端正自己，方能使自己进步。
  组卷：16引用：3难度：0.4

  解析