2021-2022学年山西省太原市高一（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（20分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，6分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
        人的生活和其他动物所不同的，是在他富于学习的能力。他的行为方式并不固执地受着不学而能的生理反应所支配。所谓学，就是在出生之后以一套人为的行为方式作模型，把本能的那一套方式加以改造的过程。学的方法是“习”。习是指反复地做，靠时间中的磨炼使一个人惯于一种新的做法。因之，学习必须打破个人今昔之隔。这是靠了我们人类的一种特别发达的能力，时间中的桥梁，记忆。在动物的学习过程中，我们也可以说它们有记忆，但是它们的“记忆”是在简单的生理水准上。一个小白老鼠在迷宫里学得了捷径，它所学得的是一套新的生理反应，和人的学习不相同的是它们并不靠一套象征体系。人固然有很多习惯在本质上是和小白老鼠走迷宫一般的，但是他却时常多一个象征体系帮他的忙。所谓象征体系中最重要的是“词”。我们不断地在学习时说着话，把具体的情境抽象成一套能普遍应用的概念，概念必然是用词来表现的，于是我们靠着词，从特殊走上普遍，在个别情境中搭下了桥梁；又使我们从当前走到今后，在片刻情境中搭下了桥梁。
        人之所以要有记忆，也许并不是因为他的脑子是个自动的摄影箱。人有此能力是事实，人利用此能力，发展此能力，还是因为他“当前”的生活必须有着“过去”所传下来的办法。我曾说人的学习是向一套已有的方式的学习。唯有学会了这套方式才能在人群中生活下去。这套方式并不是每个人个别的创制，而是社会的遗业。小白老鼠并不向别的老鼠学习，每只老鼠都得自己在具体情境里，从“试验错误”的过程中，得到个别的经验。它们并不能互相传递经验，互相学习，人靠了他的抽象能力和象征体系，不但累积了自己的经验，而且可以累积别人的经验。上边所谓那套传下来的办法，就是社会共同的经验的累积，也就是我们常说的文化。文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验。这样说来，每个人的“当前”，不但包括他个人“过去”的投影，而且是整个民族的“过去”的投影。历史对于个人并不是点缀的饰物，而是实用的，不能或缺的生活基础。人不能离开社会生活，就不能不学习文化。文化得靠记忆，不能靠本能，所以人在记忆力上不能不力求发展。我们不但要在个人的今昔之间筑通桥梁，而且在社会的世代之间也得筑通桥梁，不然就没有了文化，也没有了我们现在所能享受的生活。
  （摘编自费孝通《乡土中国•再论文字下乡》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.人和其他动物相比，学习能力更强，可以通过学习对本能的行为方式加以改造。
  B.从“学习”的概念可以看出，人类的行为方式完全不受生理本能的支配控制。
  C.人和动物的很多习惯在本质上是一样的，但人还拥有变普通为个别的能力。
  D.和动物不同，人类要想获得经验，就需要依靠彼此间的相互学习传递经验。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.本文采用对比论证的方法，阐释了动物和人类在行为方式上的差异及产生差异的原因。
  B.本文第一段列举小白鼠的例子，意在证明学习是反复的过程，必须靠时间的磨炼。
  C.本文对文化传承的论证兼顾了个人的今昔之隔及社会的世代之隔，角度全面，条理清晰。
  D.本文语言雅俗共赏，既体现了科学论著的专业性，也用平实的例子深入浅出地阐述观点。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.动物的记忆只是在简单的生理水准上，而人可以靠“词”记忆，因而人的记忆更高级。
  B.人类在学习过程中利用并发展大脑存储信息的功能，可以将经验和智慧一代代传递下去。
  C.人类的抽象思维能力帮助其找到了学习的捷径，从根源上斩断了错误行为发生的可能。
  D.文化作为社会共同经验，要想传承，必须依赖象征体系和记忆两方面，二者缺一不可。
  组卷：4引用：7难度：0.6

  解析

（二）文学类文本阅读（本题共1小题，14分）

• 2．阅读下面的文字，完成下列各题。
  百姓的江天
  汤世杰“支持这个世界的，是一些非常简单的观念。”我们所能见到并参与其中的，也尽皆世界的日常。但故乡必有故乡的独特，不独特的从来都是我们的眼睛。一座小城，有别于大都市的，不是摩天大楼、车水马龙，而是日常生活的简捷便利，烟火人间的随处可逢，自然山水的伸手可及。
        那幕日落原也寻常，却因有了大江的那个“曲折”，让我对比留意过的多处日落，有一种别致独特的感悟。地中海、波罗的海上的日落辉煌浩瀚，尼罗河、多瑙河上的日落华丽迷人，倒或因有水无山或有山无水，而少了些遮挡、少了些层次、少了些深邃，而一览无余，韵味清浅。山水、山水，须得有山有水，且洽配得当。西陵峡口，峡尽天开的这片江天日落，独特就在其间，既有浓墨堆垒般的凝重山影，也有洒金宣纸般的跳荡水波，山水相映，明暗错叠，动静互辅，那种浓暗酽黑的山色中层叠杂糅的霞色，那霞光将云头尽染时深浅有致的黝黑，让“斑斓”一语真正落到了实处，怎么看都让人直呼神奇。落日缓缓落向对岸那一溜青山背后时，落霞则从青山背后通红地衍射出来，温柔而又顽强。一江流水，既因那一溜青山浓郁沉重的倒影而显深沉，又任落霞的辉光映照而熠熠生辉。眼前，缓缓坠落的日头虽明明还挂在对岸青山垭口，但在我心里，夕阳已义无反顾地殉命于一江流水——它把一化作了千千万万，在每朵浪花每道波纹里得以重生。你似乎能听见整条大江的啸叫呐喊，瞬即热血偾张，想与大江一起远赴沧海。当人们通常把颂辞赞歌献给一幕日出时——那当然无可非议——一次那样的江天日落，让我意外地识得了落霞的无限英武。浩浩江天，任流霞映照得万紫千红。江水在熠熠闪耀。天宇在熊熊燃烧。满天原本纯白得近乎稚拙无邪的如莲云朵，也在转眼间幻化成了姿态嶙峋的丹霞峰岭，深沉、凝重。
        江天就在那一刹那，渐渐从深红变成了绛紫，在我的注视中，那是个短暂得近乎漫长的过程，然后又从绛紫缓缓沉入森黑。霞色变幻万端的江天，引发的不是狂热呼唤，而是屏声静气的安谧。万物退避于远，市声消弭于耳，喧嚣消遁于僻。天人相对，无语而心通。当夜晚如期而至，世界转到了另一边，自己的心跳成为此在的唯一节奏，这世上，还有什么比宁静更经得住倾听？太阳已落到远山背后。你看见的只有江天、流霞，一个阔大到无边无际的、由霞色营造出来的玄妙空间。在暮色愈收愈紧的合围中，最后那片羽毛般的落霞像一个希望、一句誓言，久久挂在对岸那个山垭口上，闪耀。它的最后消失，与其说是沉入了肉眼莫见的某片宇宙荒野，我宁愿相信，那是落霞将自己分发给了每一个注目过它的灵魂——当我偶尔回眸周边同样如痴如醉的人们时，他们眼里正闪耀着奇异的眩光，那就是落霞，耀眼而又温柔，静谧却富含力量。我想他们看我亦如是。
  “日暮江天静，无人唱楚辞。”一次大江落日提供给人的，恰好就是一次由大自然导演的话剧，一次美的灿然寂灭、物的意外清空、欲的瞬时断舍离。人心至少在那个短暂时刻，从名利旋涡，从烟火人间，从满满当当充斥着物与欲的世界，让眼耳鼻舌身意受想行识一起进入一个只有光影色彩，最后连光影色彩也消失殆尽的世界，彻底地由“色”入“空”，从“有”至“无”，完成了一次蝉蜕浊秽般的瞬时嬗变。再怎么舒适安逸的日子也是累人的，何况日子总有烦人之处。长长的人生需要无数个那样的短短清空，否则，灵魂将会被各种明目张胆或乔装打扮的物与欲，撑得满满当当，再也没有一刻宁静、几许空灵，再也容不下一点美妙、几许良善……
  （节选自《人民文学》2021年第8期）      戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
  （节选自姚鼐《登泰山记》）
  （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.文章描绘了一次江天日落的景象，由熠熠闪耀到灿然寂灭，最后由景悟理，体现了作者的哲理思考。
  B.写地中海、波罗的海的日落，目的是衬托江天落日山水相映、明暗错叠、动静互辅的独特与神奇。
  C.文章突出描写了落霞的“英武”，它“将自己分发给了每一个注目过它的灵魂”，赞美崇高的献身精神。
  D.文章第③段“静谧却富含力量”是指自然以它的壮美和静谧使人的心灵暂时摆脱物与欲，内心得以宁静。
  （2）请赏析文中画横线的句子。
  （3）比较阅读《百姓的江天》与《登泰山记》（节选），分析两文的异同，填写下面表格。
  

  篇目 比较点	《百姓的江天》	《登泰山记》
  表达方式	①	记叙、描写相结合
  写景顺序	时间顺序	时间顺序
  描绘画面	斑斓闪耀的江天日落图、安谧宁静的江天落霞图	②
  文章主旨	表达③	表达④
  组卷：6引用：2难度：0.4

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三、语言文字运用（12分）

• 7．语言既可以传承文化，也随时记录着时代变化。近年来一些专业领域用词渐渐进入日常言语交流系统。请根据范例填写相应内容。
  例：糖果效应——心理学家测试一群4岁的孩子能否坚持在等待20分钟后吃糖果，后续几十年的追踪观察，证明那些熬过20分钟的孩子成人后事业更易成功。
  启示：善于抵制诱惑，不要被眼前小利迷惑。
  （1）南风效应——北风和南风比谁可以先脱掉行人的大衣。北风刺骨，行人把大衣裹得更紧；南风轻柔，行人越来越热，纷纷脱掉大衣。
  启示：

   

  
  （2）毛毛虫效应——将毛毛虫们首尾相接，围一圈放在花盆边缘，不远处撒一些它们爱吃的松叶，毛毛虫一个跟着一个绕着花盆转圈，最终因饥饿和疲惫相继死去。
  启示：

   
  组卷：5引用：2难度：0.7

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四、写作（40分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        ①读书破万卷，下笔如有神。
        ②人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。
        ③旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
        ④问渠那得清如许？为有源头活水来。
        ⑤读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
        近日，你所在班级拟举办本学期读书经验交流会，请你从以上句子中任选两个，形成有机关联，联系自己的读书体验写一篇交流稿，表达你的感悟和思考。
        要求：选好角度，符合情境，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
  组卷：5引用：3难度：0.7

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