部编版八年级上册《第13课 唐诗五首 渡荆门送别》2019年同步练习卷（1）

一、基础题

• 1．从表达方式看，《渡荆门送别》诗的首联属于

   

  ，它交代了远渡的

   

  和此行的

   

  。
  组卷：33引用：1难度：0.7

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• 2．《渡荆门送别》融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
  组卷：21引用：1难度：0.8

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• 3．对《渡荆门送别》赏析不正确的一项是（　　）

  A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势

  B．颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈

  C．“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷

  D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
  组卷：1205引用：3难度：0.8

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• 4．下面对《渡荆门送别》赏析，不恰当的一项是（　　）

  A．这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中

  B．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟

  C．颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受

  D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。
  组卷：985引用：5难度：0.8

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• 5．下面对《渡荆门送别》的赏析有误的一项是（　　）

  A．首联叙事，直扣诗题，交代了送别的地点、人物及诗人从楚地而来。

  B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。

  C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

  D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
  组卷：663引用：2难度：0.8

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• 6．《渡荆门送别》一诗中点明“送别”句子是：“

   

  ，

   

  ”。这两句表达了诗人

   

  之情。
  组卷：47引用：1难度：0.8

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二、能力提升

• 19．《渡荆门送别》中“大荒”一词的含义你是怎样理解的？
  组卷：26引用：1难度：0.8

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• 20．《渡荆门送别》中描写“水中映月图”的诗句是：

   
  组卷：44引用：1难度：0.8

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