2022-2023学年江西省抚州市乐安二中高一（下）期中语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）

• 1．阅读下面的文字，完成题。
  材料一：
        苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称、世故、暗喻等典故稍加思索，那么这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，绝非仅仅阅读多次所能比。这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。
        苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。
  （摘编自林语堂《苏东坡传》）材料二：
        苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。
        从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，乌台诗案后，四十三岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。
        黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村……题材之广泛已然突破了前人。他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。
        苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非因其个人与偶然，同时也是整个宋代文化浸染下的产物。苏轼从来都是以一种无所不适的超然态度来面对自己所遇到的种种挫折，佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界。他在诗词中抒发人生如梦的感触，表现超然自如的人生态度，营造出一种空灵、恬淡而又清雅的独特意境，从而构建出一个“词意高妙”的超然旷达的艺术高境。
  （摘编自赵凡龙《苏轼黄州诗词论析》）材料三：
        相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余，而且写作技术更难。尽管如此，日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词不仅在国内影响深远，而且早就流传到了东亚各国。夏承焘在《论词绝句》中云：“坡翁家集过燕山，垂老声名满世间。”说明其生前文集已在国外广为传播。
        日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪放词有《念奴娇•赤壁怀古》和《水调歌头》，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词人中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承焘在《域外词选》序言中称赞他：“日本词人为苏辛派词，当无出槐南右者。”他有《酹江月》“题髯苏大江东去词后”，与苏轼进行跨时空的对话：“我思坡老，铁绰板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。斜月荧荧，明星烂烂，撑住曹瞒槊。人生知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏轼词调凭吊苏轼，一方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示同情。另一方面对苏轼的人格魅力和风流才情作了高度的评价，称其“文章卓荦”，为“一世之雄”，可称是东坡的“异代知己”。
        其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作。如林读耕斋有次韵苏轼的《满庭芳•警世》词；野村篁园有次韵苏轼的《水调歌头》“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，用坡老韵”；森川竹磎有次韵苏轼的《劝金船》“送横川唐阳赴任丰桥，用苏东坡原韵”；铃木豹轩有次韵苏轼的《念奴娇•汴京怀古》。这些词不光次韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏轼原作韵字相同且次序一致，如林读耕斋的《满庭芳•警世》词，韵脚与苏轼的《满庭芳•警世》词完全一样。
        再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词、句式、立意、风格来进行创作。有的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼玉宇”，森槐南的《水调歌头》：“摩垒晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的《水龙吟》：“料琼楼玉宇，高寒空共，月明千里。”有的是学句法，对苏轼词中的经典句法进行效仿。如对苏轼《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的模仿，高野竹隐的《水调歌头》云：“我欲乘槎去，招手海边鸥。”森川竹磎的《水调歌头•琵琶湖上赋》云：“我欲横吹铁笛，乍可呼醉仙客，对酒拍阑干。”竹隐词中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千顷，月照山河一片”和苏轼的《水调歌头》（落日绣帘垂）中“一千顷，都镜净”意象仿佛。有的效仿已脱略苏词形迹，达到自出机杼的地步。如森槐南的《水调歌头》：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀怨第四，犹道动人难。摩垒晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”在词中抒发胸襟怀抱，表达词学见解，与苏轼一样境界宏阔开放、豪健清雄。
  （摘编自钱锡生《日本词人对苏轼词的接受》）（1）下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是

   

  
  A．北宋时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常用抄录经书和正史的办法阅读经典。
  B．苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上受到佛教文化的影响，尤其在乌台诗案被贬黄州团练副使之后。
  C．夏承焘先生对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道，因而对日本的词人及其作品也进行了深入细致的研究。
  D．日本词人森槐南非常崇尚苏轼的人格和词作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意，堪称苏轼的“异代知己”。
  （2）根据材料，下列对苏轼诗词成就及影响的表述，正确的一项是

   

  
  A．苏轼诗词题材非常广泛，涉及个人情绪和生活的诸多方面，苏轼词作的数量之多已然突破了前人。
  B．苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟。
  C．苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论生前还是身后，不仅在国内，在国外也广为传播。
  D．森槐南等日本词人在模仿苏词时，经常撷取苏轼词的经典语词，表达相同情怀，足见苏轼对其影响之深。
  （3）下列说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是

   

  
  A．苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷的胸襟。
  B．苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近自然，借诗词告别消极懈怠。
  C．《卜算子•黄州定慧院寓居作》中，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，苏轼借月夜孤鸿自喻，托物寓怀，表达孤高心境。
  D．《念奴娇•赤壁怀古》一词中，“人生如梦，一尊还酹江月”词句强化了全词的主题。
  （4）材料三在论证结构上有何特点？请简要说明。
  （5）苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人”，其成功的主要原因有哪些？请结合以上材料加以分析。
  组卷：11引用：6难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  艺术家们
  冯骥才
        他外衣兜里揣着半本没有封面、缺张少页的小画集，却像得到一本天书那样，兴奋得好似浑身冒光。他使劲儿蹬着一辆老旧的匈牙利自行车，吱吱呀呀穿行在雨后漆黑的街道上，昏暗的路灯在雨湿的柏油路面反射着迷离的光，并与树隙间楼宇中远远近近的灯光柔和地呼应着，让他感受到自己生活的这座城市特有的静谧与温馨。
        在老城市的空气中常常可以感受到大自然的气息。房屋老旧，行人很少，纯净的空气里充满了淋湿的树木散发出的清冽的气味。他恍若穿行在一片无边、透明、清凉的水墨中。
        临出来时，妻子随意几次叫他围上围巾，他还是忘了，脑袋全是衣兜里那本画集里各种神奇的画面。他急着要给好友罗潜带去一个剧烈的震动，要看到罗潜面对这本意外的画集表现出的目瞪口呆，想象得出罗潜那双小眼，要从脸上蹦出来！
        他进了罗潜家所在的大杂院里，一直把车骑到院子的最里边才下来，急急忙忙把车子倚在树旁，锁了车。
        往常，他总会欣赏一下罗潜这个分外迷人的小屋，特别欣赏这间小屋如画般的景象。小屋不过是二三十年代一座老楼后院的一间储藏室，低矮又简陋。它远离前边那座拥挤着五六户人家的老楼，独处后院的一角，看上去，好像被历史遗忘在这里。屋顶和门都有点歪，墙皮剥落得厉害，颜色却斑驳又和谐，屋前几株老树有姿有态地横斜遮翳。他楚云天曾笑着对罗潜说，像一间世外僧房。
        他下了车，停也没停，急匆匆几步就闯进屋，从衣兜里掏出那半本画集往罗潜手中一塞，什么话也没说，两眼只盯着罗潜的反应。罗潜也没看他，把画集一翻，果然傻了，一脸惊呆的表情，问他：“你从哪儿弄到的？”
        他笑道：“刚从一个亲戚家一堆发还的抄家物资里拣出来的。”他摆一下手说，“先不说这些。先说这画集怎么样吧？”
  “太伟大了！”罗潜按捺不住心里的冲动，说，“老实说，我从来没见过这些画，也不知道这些画家是谁，但肯定是一本多人集。哎，洛夫马上就要来了，他说他借来了几张好唱片。咱叫他看看，这方面他知道得多。”
        罗潜话音刚落，门开了。一个年轻男子裹着一股冷风与雨气生气勃勃地闯进来。他带着一种冲劲儿说：“好啊，云天也来了。罗潜把你叫来听音乐的吧？今天我叫你们听一听——什么是天堂里的声音。”
        罗潜却说：“你先别急，这里有更厉害的东西先叫你享享眼福！”他把手中的画集递给洛夫。但他不是随随便便递过去的，而是像把一件什么非凡的宝贝交给洛夫，那神气竟有点神圣感。
        洛夫拿到手里一看，竟然惊奇地叫起来：“这是——哎呀，是马蒂斯！凡•高！这也是凡•高啊，还有雷诺阿，这是莫迪利安尼！这是——这是谁我不知道，但这一张肯定是伟大的毕加索呀！”洛夫激动地说，“这些画家全是印象派抽象派的大师！我老师原先珍藏着一套全集二十四本，日本人印的，我翻过好多遍，可惜之前全给烧了。这是谁的？从哪儿借来的？能看几天？”
        罗潜和楚云天笑而不答。洛夫越问，他们越不急着回答。
        洛夫说：“你们不告我，我就不叫你们听这唱片。罗潜，你敢说你不想听这唱片吗？知道这是什么音乐吗？”
        罗潜是音乐迷，马上服软了。他笑着对楚云天说：“告诉他吧。”
        楚云天对洛夫说：“这本画集是咱三人的，无限期共同享用。”洛夫一听，激动得张开臂膀，一下子把楚云天拥在怀里。跟着，他先拿出一张唱片，说：“这张上边写着中文，你们猜是谁的曲子？肖邦的《波兰舞曲》，顾圣婴弹的。”
        罗潜说：“顾圣婴弹得很优雅很深切，她内心修养很深，可惜她自杀了。没想到现在还能听到她弹的肖邦。”
        洛夫说：“这一张上边是外文。不是英文，是俄文，我看不懂。罗潜，你中学学的是俄文，能认出是谁的曲子吗？”
  “你这神气是什么意思？”云天问他。“这是老柴的第一啊！”罗潜说。“什么叫老柴第一？”云天问。
        显然云天不如罗潜和洛夫更懂得音乐。洛夫对他说：“柴可夫斯基的第一钢琴协奏曲呀！他最棒的协奏曲！就像你拿来的这本画集一样棒。之前我听过一次，激动得全身发抖。我一直认为这辈子再也听不到这曲子了呢。噢！今天居然听到了。”他的眼睛直冒光，接着说，“怪不得昨天我对延年说我很想念柴可夫斯基，再也听不到他的音乐了。他听了从柜子下边把这两张唱片掏出来，说借给我听。我一看，一张是肖邦，这张是俄语，我看不懂。我问他这是柴可夫斯基的吗？他说你一听就知道了。我猜是，可没想到竟然真是！延年这家伙，真够朋友！哎，咱们还扯什么啊，快听啊！”
  （冯骥才的长篇小说《艺术家们》节选并删改）（1）下列对文本相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.作者写“这座城市特有的静谧与温馨”“灯光柔和”“淋湿的树木散发出的清冽的气味”，以景写人，意在表现楚云天对这座城市深深的爱恋。
  B.小说第六自然段一系列动作描写，生动地刻画了楚云天急切地要和罗潜分享“小画集”的心理状态。
  C.洛夫用唱片“威胁”楚云天和罗潜回答关于小画集的问题，体现了洛夫俏皮可爱的特点和对艺术的狂热。
  D.“哎，咱们还扯什么啊，快听啊！”这不仅是洛夫的心声，实际上也是他们三人急切欣赏唱片的心态。
  （2）下列对本文艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.小画集只是“半本”“没有封面”“缺张少页”，和楚云天的感觉“像得到一本天书”形成鲜明对比，恰好表现了他对艺术的饥渴。
  B.“恍若穿行在一片无边、透明、清凉的水墨中”这一句将城市夜景比作水墨画，主要表现了城市夜景的荒凉，为情节展开作铺垫。
  C.小说描写罗潜看到画时和洛夫看到画时的动作、神态，虽然用语不同，但都巧妙表现了艺术欣赏带给人的震撼。
  D.小说采用第三人称叙述，叙述不受时空限制，能够自由灵活地呈现情节内容，易于刻画众多的人物形象。
  （3）小说关于罗潜小屋的描写有什么作用？
  （4）小说塑造三个艺术家形象，意图何在？
  组卷：2引用：3难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用II（本题共1小题，12分）

• 7．阅读下面的文字，完成各题。
        瓦房，因以瓦盖为顶而得名，为汉族传统民居建筑。在中国传统民居建筑中，占据重要地位。中国传统的瓦房很早就出现了，最初主要出现于寺庙、宫殿等建筑中，这些建筑使用的是价值   的琉璃瓦，直到宋元时期，瓦房才渐渐拓展到民间，至明清时期开始  。不论是红砖碧瓦，还是青砖黛瓦，都能让人感受到素雅、古朴、宁静、厚重的美感。传统瓦房建筑具有防腐、通风、采光等优势，层层叠叠地铺在坡面上的瓦片，形成了空气流通的缝隙，整栋屋子冬暖夏凉。房顶  上，能工巧匠们通常会装上    形如鸟兽鱼等饰物，这些饰物美观大方又富含   ，颇具中国传统文化气息。古朴大气的北方，一砖一瓦见证了他的千年辉煌与沧桑。
  （1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是

   

  
  

  A.高昂	盛行	屋脊（jí）	林林总总	喻义
  B.高贵	风行	屋脊（jí）	林林总总	寓意
  C.高昂	盛行	屋脊（jǐ）	形态万千	寓意
  D.高贵	风行	屋脊（jǐ）	形态万千	喻义

  （2）下列各项中，与画波浪线的句子使用的修辞手法完全不同的一项是

   

  
  A.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
  B.落红不是无情物，化作春泥更护花。
  C.好雨知时节，当春乃发生。
  D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
  （3）文中划横线的语句有语病，请修改。
  组卷：10引用：4难度：0.9

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        自“中国梦”成为时代最强音后，梦想就成为当下热议的话题。梦想既是对生活的期许，也是对未来的企盼，更是努力的目标和方向。国家有梦想，民族有梦想，集体有梦想，个人有梦想。而梦想不是空想和幻想，它的实现是仰望星空和脚踏实地的过程。
        你有梦想吗？对于梦想，你一定有自己的感受和想法。
        请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“拥抱梦想”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：3引用：2难度：0.7

  解析