2022-2023学年江苏省泰州市兴化市大垛中心校、戴泽中学七年级（下）第一次月考语文试卷

一、积累与运用（共24分）

• 1．阅读下面的文字，完成问题。
        家国情怀，英雄情结，是人类共有的朴素情感，是中华民族得以níng聚【甲】生存和发展的强大动力。读臧克家的《说和做》，我们充分感受到闻一多无私无畏的斗争精神和péngpài执着的爱国热情【乙】读脍炙人口的《老山界》，我们充分感受到广大红军战士的革命信念、坚忍意志和英雄气概；读《土地的shì言》，我们充分感受到东北青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋……通过诵读这些作品，能够唤起我们对理想的憧憬与追求。
  （1）根据拼音在田字格内用正楷字写出相应的汉字。
  （2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是

   

  
  A.【甲】逗号【乙】句号
  B.【甲】逗号【乙】句号
  C.【甲】顿号【乙】分号
  D.【甲】顿号【乙】句号
  （3）下列说法错误的一项是

   

  
  A.“我们充分感受到”中“充分”是副词，“读臧克家的《说和做》”中“和”是连词，“通过诵读这些表现家国情怀的作品”中“通过”是动词。
  B.文中“坚忍意志”的“忍”应该写做“韧”。
  C.“读臧克家的《说和做》……对故土的深深眷恋”是排比句，节奏和谐，显得感情洋溢。
  D.上面语段中划线句子是个病句，可以删去“通过”二字。
  组卷：21引用：2难度：0.9

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• 2．默写。
  ①“

   

  ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
  ②我寄愁心与明月，

   

  。
  ③夕阳西下，

   

  。
  ④非淡泊无以明志，

   

  。
  ⑤雨，总能触发诗人的无限思绪：李商隐聆听巴山夜雨，想象着“

   

  ，

   

  ”的团聚画面（《夜雨寄北》）；陆游静听孤村风雨，梦回沙场，燃烧着“

   

  ，

   

  ”的报国热情（《十一月四日风雨大作》）。
  组卷：5引用：1难度：0.5

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• 3．综合性学习活动。
  戴泽初中七年级开展“家•国•梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
  （1）【家】幸福的家
  感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
  ①听成长故事
  ②看新旧照片
  ③

   

  
  ④

   

  
  （2）【国】强盛的国
        无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
        “感动中国”2022年度人物——江苏小伙陆鸿，苏州市缘跃纸制品有限公司负责人。他因幼时的一场高烧留下了严重后遗症。从小到大，从学习到工作他付出了比常人更多的心血和精力。当他职高毕业后，当初的定向工作单位却因为他的残疾将他拒之门外。他四处找工作，却屡屡碰壁。面对困境，他没有消沉，而是下决心自主创业找出路。经历了无数次摸爬滚打，陆鸿从卖开水、修自行车起步，到开照相馆，逐步发展到摄影、相册加工、纸质影集生产。一共才30多位员工的加工厂吸纳了21位残疾人就业。自强不息，厚德载物，陆鸿为21个残疾人家庭撑起了一片蓝天。他没有因幼时因病导致脑瘫埋怨过、消沉过，不愿成为家人累赘的他，从摆摊、开店到学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。为“永不服输”的他点赞！
  上联：忆往昔，红军勇士跋山涉水创伟业；
  下联：

   

  
  （3）【梦】复兴的民族
        细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
  组卷：16引用：2难度：0.5

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二、阅读理解（共66分）

• 10．阅读《谁是最可爱的人》选段，完成问题。
        ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
        ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国……
        ③这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
        ④朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
  ——节选自《谁是最可爱的人》，有删减（1）请用简洁的语言概括选段中的这场战斗。
  （2）请从描写的角度赏析文中的划横线句。
  （3）第③段中先写营长“感情是沉重的”，后写营长“我是为他们骄傲！”这里“沉重”与“骄傲”矛盾吗？说说你的理解。
  （4）同学们讨论了第④段人称与修辞的运用在表情达意上的作用，请完成对话。
        小文：我觉得这句话完全可以改为：当我们听到这段英雄事迹的时候，一定会觉得我们的战士是可爱的，一定会以我们的祖国有这样的英雄而自豪。这样写更直白，意思更明确。
        小语：我不认同。

   

  
        小文：嗯，说得有道理。人称的使用、修辞手法的运用对情感表达还真发挥着很大的作用呢。
  （5）阅读邓稼先的颁奖词，有人说邓稼先虽然伟大，但不可爱，请结合《谁是最可爱的人》这篇文章，说说你的理解。
        邓稼先颁奖词：“当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。”
  组卷：26引用：1难度：0.5

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三、作文（共60分）

• 11．作文。
        孔子云：“见贤思齐焉。”人们也常说：“榜样的力量是无穷的。”由此可见，杰出人物对他人的影响是巨大的。请以《榜样的力量》为题写一篇文章。
        提示：
        【榜样】作为仿效的人或事例（多指好的）。
  ——《现代汉语词典》      【力量】❶力气。❷能力。❸作用；效力。❹能够发挥作用的人或集体。
  ——《现代汉语词典》      要求：①写出真情实感，不得抄袭套作；②自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
  组卷：6引用：1难度：0.5

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