部编版六年级下册《综合性学习：难忘的小学生活 回忆往事》2021年同步练习卷（2）
发布：2024/11/23 11:30:1
一、基础知识。
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1．看拼音，写词语。
| xīn chūn |
zhí jiào |
tuì xiū |
miáo hóng |
gù shi |
| fēng fù |
péi yù |
táo lǐ mǎn mén |
jiá rán ér zhǐ |
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2．读拼音，写同音字。
（1）lì
| 鼓（ ） |
严（ ） |
（ ）如 |
| （ ）史 |
再接再（ ） |
（2）yù
| 培（ ） |
（ ）防 |
沐（ ） |
| 地（ ） |
（ ）（ ）葱葱 |
（3）jì
| （ ）念 |
（ ）忆 |
邮（ ） |
| （ ）然 |
（ ）高一筹 |
（4）hè
| 恐（ ） |
（ ）彩 |
祝（ ） |
| 仙（ ） |
（ ）（ ）有名 |
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3．用“√”给加点字选择正确的读音。
| 后殿（diàn diǎn） |
教室（shì shí） |
念叨（dāo dao） |
| 河畔（pàn pán） |
散步（sǎn sàn） |
感谢（xiè xiě） |
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4．用“味”字组词填入下列句子中的横线处。
（1）室内要经常通风，否则会有
。
（2）苏北的小吃有江南的
。
（3）摩诘之诗画“诗中有画，画中有诗”，
无穷。
（4）母亲做的饭菜使家人吃起来特别有
。
二、阅读题。
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13．课内阅读。
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
（1）老师写的字有什么特点？
（2）老师认为写字不能
，还要
。
（3）这两段话，对老师的
、
、
进行了细致的描写。
（4）第一自然段主要是写
（5）遇到没有发挥好的运动员，老师会怎样鼓励呢？请发挥想象写一段话。
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14．阅读短文，完成练习。
我的一位国文老师（节选） 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释了一会儿后，又说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。
（1）用简练的语言概括选文的主要内容。
（2）“我”从徐先生处学到了
这些作文技巧。（至少写两点）
（3）作者在结尾处写道“我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意”，“怅惘”是因为
；“敬慕”是因为
。用“ ”在选文中画出与这句话相呼应的句子。
