2020-2021学年福建省莆田市荔城区砺青中学九年级（上）第二次月考化学试卷

一．选择题.（每题3分，共30分.每题只有一个正确答案）.

• 1．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（　　）

  A．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放

  B．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空

  C．发展公共交通，提倡绿色出行

  D．增加使用太阳能，核能等新能源
  组卷：20引用：8难度：0.7

  解析

• 2．下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（　　）

  A．食盐溶于水，火药爆炸	B．镁带燃烧，铁生锈
  C．食物腐败，电灯发光	D．汽油挥发，酒精燃烧
  组卷：196引用：45难度：0.9

  解析

• 3．正确的实验操作是科学探究成功的基础，下列操作中错误的是（　　）

  A． 熄灭酒精灯

  B． 检查气密性

  C． 滴加液体

  D． 加热液体
  组卷：506引用：61难度：0.9

  解析

• 4．下列物质中，含有氧分子的是（　　）

  A．空气

  B．过氧化氢

  C．二氧化碳

  D．高锰酸钾
  组卷：295引用：18难度：0.9

  解析

• 5．受损元素周期表中某元素的残留信息如图所示，根据残留信息得出的下列说法中错误的是（　　）

  A．该元素是金属元素，原子序数为11

  B．该元素的原子结构示意图为

  C．该元素符号为Mg

  D．该元素的原子在化学反应中易失去电子
  组卷：40引用：5难度：0.7

  解析

• 6．对下列物质在纯氧中燃烧的现象描述正确的是（　　）

  A．木炭：有二氧化碳生成

  B．铁丝：火星四射，有黑色固体生成

  C．红磷：生成一种红色固体

  D．硫：发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫
  组卷：2引用：1难度：0.6

  解析

二．非选择题（共70分）

• 17．化学学习小组为证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，以生成等体积的氧气为标准设计了下列两组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）
  

  实验序号	过氧化氢溶液	氧化铜质量	待测数据
  Ⅰ	10mL 5%	0g
  Ⅱ	x	1g

  （1）上述实验应测量的“待测数据”是

   

  。
  （2）表中x应该是

   

  ，若实验Ⅰ中的“待测数据”比实验Ⅱ中的更

   

  （填“大”或“小”），则说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。
  （3）同学们通过讨论认为：通过上述实验还不能完全得出结论，还补充设计了两个探究实验最终证明了“氧化铜是过氧化氢分解的催化剂”。
  ①第一个实验操作中包含了两次固体的称量，其目的是

   

  不变。
  ②第二个实验目的是

   

  。
  组卷：17引用：2难度：0.5

  解析

• 18．某兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的文字表达式为

   

  ，二氧化锰起

   

  作用。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
  【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
  【查阅资料】①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
   ②氯气（Cl₂）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
  【猜想假设】猜想一：该气体为O₂；
  猜想二：该气体为

   

  ；
  猜想三：该气体为O₂和Cl₂的混合物。
  【实验探究】
  

  序号	操作	现象	结论
  方案Ⅰ	用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条复燃， 淀粉碘化钾试纸不变色	猜想   成立
  方案Ⅱ	向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条复燃， 淀粉碘化钾试纸为   色	猜想三成立

  【反思评价】
  为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
  ①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是

   

  。
   ②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是

   

  。
  组卷：10引用：4难度：0.5

  解析