科粤版九年级上册《3.2 制取氧气》2023年同步练习卷

一、选择题

• 1．鉴别一瓶气体是否是氧气，下列操作正确的是（　　）

  A．观察气体颜色

  B．闻气体气味

  C．往瓶中插入带火星的木条

  D．往瓶中倒入澄清石灰水
  组卷：6引用：1难度：0.7

  解析

• 2．下列关于催化剂的说法正确的是（　　）

  A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都没有改变

  B．用过氧化氢制氧气的催化剂一定是二氧化锰

  C．催化剂一定能加快化学反应的速率

  D．任何化学反应都需要催化剂
  组卷：19引用：1难度：0.3

  解析

• 3．用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（　　）

  A．不放出氧气	B．放出的氧气不纯对比
  C．放出氧气总量会减少	D．放出氧气速率慢
  组卷：22引用：4难度：0.5

  解析

• 4．某无毒气体的密度约是空气密度的

  5

  9

  ，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（　　）
  ①向上排空气法  ②向下排空气法  ③排水法．

  A．①②

  B．①③

  C．②③

  D．①②③
  组卷：124引用：45难度：0.9

  解析

二、填空题

• 11．实验是科学探究的重要途径。
  小丽同学利用如图微型装置进行实验探究。挤压滴管后，单球管中发生反应的化学方程式为

   

  。点燃系在细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入充满氧气的集气管中并塞紧，观察到的现象是

   

  。
  组卷：21引用：2难度：0.7

  解析

三、实验题

• 12．研究和控制化学反应条件有重要意义。
  （1）A组同学通过查阅资料得知，双氧水在以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们可以选择如图1所示中的

   

  （选填编号）装置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生大量气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是

   

  ，同学分析原因后，采用了

   

  法收集气体后再检验，成功证明了加热双氧水也可产生氧气。
  
  
  
  （2）B组同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响，在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
  

  实验	30%双氧水的质量（g）	加入水的体积（mL）	二氧化锰质量（g）	收集时间（s）
  1	10	40	5	200
  2	20	30	5	100
  3	30	20	x	67

  Ⅰ.取用二氧化锰的仪器是

   

  。
  A.燃烧匙
  B.药匙
  C.镊子
  D.胶头滴管
  Ⅱ.写出上述反应的符号表达式

   

  。
  Ⅲ.如图2中适合用于本实验中收集氧气的装置有

   

  （选填编号）。
  Ⅳ.实验3中，加入的二氧化锰质量为

   

  g。
  Ⅴ.相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明

   

  。
  （3）C组同学们想利用如图3所示图甲装置探究“MnO₂的用量对H₂O₂分解反应的影响”，实验中H₂O₂的浓度为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计。）
  ①图乙是“0.1克MnO₂与不同体积的3%H₂O₂溶液混合”的实验结果，图丙是“用3%H₂O₂溶液8毫升与不同质量的MnO₂混合”时，得到如图丙所示的曲线，结合乙丙两幅图可以看出，影响产生的总量的因素是

   

  。
  
  
  组卷：9引用：2难度：0.5

  解析