2020-2021学年陕西省渭南市韩城市新蕾中学高一（下）第一次月考语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  《红楼梦》的世界、人生与艺术《红楼梦》中有三重世界，一是生活世界，一是艺术世界，一是哲学世界。
        第一重世界是变化无常的世界，混杂酸甜苦辣，历经生老病死。曹雪芹创作《红楼梦》的时代，佛学盛行。自王阳明之后的晚明直至清代的佛学传播，使得民众接受了这样的宗教观念：人生在世，必须相信净土、不断修行，才能超越轮回，达到清净世界。曹雪芹正是在此基础上设定了《红楼梦》的生死观。
        这个介于儒道之间、变动不居的世界没有恒常，充满起伏跌宕，悲欢离合。宝玉和黛玉有前生的夙缘，他对她有甘露之惠，她对他怀报答之心，今生相逢本该天生一对。然而，无端忽来一宝钗，德容言工，无不胜之，又扶“金玉良缘”之势，使得黛玉在与宝玉交往中常感到不安，宝玉也常有“好景不长”的预感。不仅他们的爱情关系在变，周围人的福与祸也在变。“眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了”，荣宁两府就是如此。贾敬信奉道教，却因为吃了金丹烧胀而死。元春封妃省亲，富贵已极，“园内各处，帐舞蟠龙，帘飞彩凤，金银焕彩，珠宝争辉，鼎焚百合之香，瓶插长春之蕊”，却也埋下了败落的种子。贾家鼎盛之时，“把天下所有的菜蔬用水牌写了，天天转着吃”。可到第七十五回，尤氏在贾母那里吃饭，饭不够吃时丫鬟却给她盛了下人吃的白粳米饭，荣国府已显窘态。最终，两大家族走向衰败与崩溃。
        第二重世界是有情世界，它更接近于心理世界。在这个世界里，衡量万事万物的价值标准，不是金钱，而是缘分和情谊。人在红尘中有情，这情是自然生发出来的。虽然世界无常，但情支撑着世界。宝玉“情不情”，对花、鸟、月亮、星星无往不情，甚至对父亲小书房里一轴美人图都想去探望抚慰一番。他怜香惜玉，爱袭人、晴雯、龄官、芳官等姑娘们，最后钟情于林黛玉。一位意大利汉学家说过，中国人有各种各样细腻的感情，这些情因远近不同而构成各种各样的关系。是情的出神入化构成了变化，构成了悲欢离合，构成了艺术美感。这就是变化中情的美。
        第三重世界是虚空世界，既超越有情世界，又是隐藏其后的恒定的价值观。道家讲究清净无为。佛家讲究一方净土。它们都主张没有情感牵累和兴衰变化，超脱悲欢喜乐，追求悟性的化境。相对于有情和变化，这种价值观是一个恒定的真相。有情世界则是对虚空实境的偏离。从佛家来说，比如唯识宗，它的种子叫作染识，其变化就是从无染到有染，这么美好的净土还会变成无常的人生。从道家来说，原始为太和，打破太和才产生出人生的发展和困境，而人只有净化欲念，才能恢复平衡。因此，《红楼梦》中的太虚幻境是有情世界、无常世界的一个平衡。曹雪芹精心安排了太虚幻境这一原始点，使小说在演示了荣辱兴替后通过悟性来抵达虚空世界。
        这个世界里没有落花，没有变化，没有忧愁，也不惧时间。一切圆满无缺，不必担心生老病死和飞来横祸，更不会有猜疑和背叛。然而，有深意的是，你必须舍弃了“实”的现实世界，舍弃了“情”的有情世界，才能抵达这个凭虚凌空、有大自在的虚空世界。但“实”与“情”是极难割舍的，只有很少的人才能做到，小说中真正了悟的可能只有宝玉一人。
  （摘自《光明日报》张惠《＜红楼梦＞》的世界、人生与艺术》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．《红楼梦》中的生活世界是混杂酸甜苦辣，历经生老病死的变化无常的世界。
  B．《红楼梦》中的人物都有着跌宕起伏的命运，演绎着人生的起起落落，悲欢离合。
  C．贾家鼎盛之时，贾府的上层人过着骄奢淫逸的生活，可最终走向衰败与崩溃。
  D．《红楼梦》的世界里，缘分和情谊比金钱更重要，它是衡量万事万物的价值标准。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．文章以宝玉和黛玉的爱情故事为事实基础，论证了《红楼梦》中变化无常的世界。
  B．文章以宝玉对花、鸟，对美人图，对姑娘们，尤其对林黛玉的故事为依据，论证了宝玉的“情不情”。
  C．文章在谈到《红楼梦》中的虚空世界时，以佛家和道家的理论为依据进行了有力的论证。
  D．文章开篇先亮出总论点，然后从几个方面分别加以论述，层次清晰，结构严谨。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．第二重世界是有情世界，情支撑着这个世界，构成了悲欢离合，构成了艺术美感。
  B．有情世界是对虚空实境的偏离，而《红楼梦》中的虚空世界，既超越了有情世界。
  C．从道家来说，《红楼梦》中的虚空世界其实就是有情世界和无常世界的一个平衡
  D．必须舍弃了“实”的现实世界和“情”的有情世界，才能抵达《红楼梦》中的虚空世界。
  组卷：12引用：11难度：0.7

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（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成下列各题。
  材料一：
        习近平强调，要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
        党的十八大以来，各地区各部门贯彻落实习近平重要指示精神，采取出台相关文件、开展“光盘行动”等措施，大力整治浪费之风，“舌尖上的浪费”现象有所改观，特别是群众反映强烈的公款餐饮浪费行为得到有效遏制。同时，一些地方餐饮浪费现象仍然存在，有关部门正在贯彻落实习近平重要指示精神，制定实施更有力的举措，推动全社会深入推进制止餐饮浪费工作。
  （摘自《习近平作出重要指示强调坚决制止餐饮浪费行为》，“新华网”2020年8月11日）材料二：
        各级各类学校始终把制止餐饮浪费行为作为日常教育的内容，大力培养学生的节约习惯。浙江传媒学院通过推出营养简餐、科学制定食谱、做好餐食搭配，并利用大数据研究就餐率及师生的饮食偏好，实现按需、按量供给。江西理工大学连续多年开展“光盘换水果”活动，南昌大学、南昌航空大学等高校建立了志愿者劝导机制，引导青年学生吃多少打多少，对浪费行为说“不”。在北京大学，食堂可以卖半份菜，米饭多数按“两”售卖，师生可以根据自己的需求酌情购买。“我们提倡适量点餐、推广‘光盘行动’，营造浪费可耻、节约为荣的氛围。”北京大学餐饮中心有关负责人表示。
  （摘自《筑牢法治防线遏制餐饮浪费》，《北京青年报》2020年8月14日）材料三：
        近期，针对如何反对餐饮浪费问题，一些地方作出了积极探索。如北京餐饮行业协会发出倡议，要求各餐饮企业在餐厅摆放相关提示牌、视频、宣传画等，提供“半份、半价”“小份、适价”服务；武汉餐饮业协会推行N-1点餐模式；江苏餐饮行业协会在全国率先推行《位上菜制作规范》。此外，一些餐饮单位也自发实施半份菜、自助餐服务押金等措施，提醒顾客按需、少量、多次取餐，增强顾客节约消费的主动性。
        在国际上，一些国家将餐桌浪费上升到浪费社会公共资源的高度进行立法限制。比如，在德国，无论自助餐还是点餐都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何见证人都可向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。法国也制定了反浪费食物法，禁止丢弃食品，鼓励将多余食物捐赠给需要的人。国内外反对浪费食物的实践充分证明，依法治理是遏制餐饮浪费现象的有效途径。
        当前，各地不妨在国家立法之前，结合本地实际，进行地方立法尝试。地方立法或政策规定应明确，职能部门、行业协会建立明察暗访、公众有奖举报等制度，通过媒体、网络等多种渠道听取公众意见，使制止餐饮浪费行为有法可依，有章可循。对任性而为浪费食物的顾客依法进行处罚，令其付出应有的代价；让息于履责、消极应付的餐饮单位承担法律责任，并予以曝光批评，并将餐饮单位制止餐饮浪费的情况纳入文明单位创建工作范畴，与信用等级评价挂钩，激发餐饮单位制止餐饮浪费行为的内生动力。
  （摘自《各地各部门实施更有力举措，杜绝“舌尖上的浪费”》，《人民日报》2020年8 月13日）（1）下列对制止餐饮浪费相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.没有养成节约习惯的一些人在餐馆不切实际地点过量食物、因公款消费的一些个人和单位的铺张浪费等现象都是餐饮浪费。
  B.目前，由于各地各部门出台相关文件，实行“光盘行动”，“舌尖上的浪费”尤其是群众关心的公款餐饮浪费得到有效遏制但并未绝迹。
  C.一些大学推出的“光盘换水果”、志愿者劝导机制、米饭多按“两”售卖等措施，既发挥了学校的行政职能，又制止了学生的餐饮浪费行为。
  D.餐饮浪费已引起国际关注，一些国家将其上升到浪费社会公共资源高度立法限制，国内外实践证明，依法治理是遏制餐饮浪费的有效途径。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A.把遏制餐饮浪费的指示精神落地生根，经常进行节约意识的宣传教育，有助于营造浪费可耻、节约光荣的社会氛围。
  B.推出营养简餐、科学制定食谱、做好餐食搭配，利用大数据研究就餐率并据此按需、按量供给，以改变师生的饮食偏好。
  C.餐饮单位实施半份菜、自助餐服务押金等措施，让顾客按需、少量、多次取餐，说明餐饮业主在制止餐饮浪费中是有作为的。
  D.制止餐饮浪费，地方立法或政策应明确职能部门和行业协会建立明察暗访、公众有奖举报等制度，增加餐饮业主的责任意识。
  （3）制止餐饮浪费行为，需要哪些层面作出怎样的努力？请结合材料简要分析。
  组卷：1引用：3难度：0.5

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三、语言文字运用（20分）

• 7．阅读下面的文字，完成各题。
        乐天的长篇叙事诗总是能给人带来意外惊喜。一篇《长恨歌》已是极致，《琵琶行》更是            ，流传千古。
        ……
        听了琵琶女的一番话，白居易            ，他想到了自己，他的遭遇和琵琶女是如此相似。他也有过京城的风光过往，只是没料到被贬至江州，原先精彩的一切都像是一场梦。浔阳偏僻荒 凉，就算是普通的丝竹管弦声都很难听到，难怪他听到琵琶女的乐曲声后会那么执着地要将她请 进来。这一次偶然的见面，留下了一句后人常挂在嘴边的话：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
        听了琵琶女的演奏和诉说，使得在座之人无不潸然泪下。结合当时的情景，换做谁都会表达 一番感慨而联想到自己吧。白居易对琵琶女的苦楚            ，是以泪湿青衫。后人的文学作 品中常常提到司马青衫之典故，就是出自《琵琶行》。
  （1）下列填入文中划线处的成语，最恰当的一项是

   

  
  A．一鸣惊人   摇头叹息   同病相怜
  B．一鸣惊人    扼腕叹息   感同身受
  C．脍炙人口    扼腕叹息   同病相怜
  D．脍炙人口    摇头叹息   感同身受
  （2）下列各句中的修辞手法和文中“丝竹管弦”相同的一项是

   

  
  A．阳光下，祖国的花朵在茁壮地成长。
  B．清晨，一群红领巾在清扫街道。
  C．莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。
  D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
  （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A．听了琵琶女的演奏和诉说，使得在座之人无不潸然泪下。结合当时的情景，换做谁都会联想到自己而表达一番感慨吧。
  B．琵琶女的演奏和诉说，使得在座之人无不潸然泪下。结合当时的情景，换做谁都会表达一番感慨而联想到自己吧。
  C．琵琶女的演奏和诉说，使得在座之人无不潸然泪下。结合当时的情景，换做谁都会联想到自己而有一番感慨吧。
  D．听了琵琶女的演奏和诉说，使得在座之人无不潸然泪下。结合当时的情景，换做谁都会有一番感慨而联想到自己吧。
  组卷：2引用：2难度：0.7

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四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        ①2020年10月，抗美援朝老兵铁俊明在接受记者采访时说：“我当年的偶像是黄继光。我想向他学习，把生命交给党和人民。”
        ②爷爷曾对我说：“我们那个年代啊，没有什么偶像，知道的一个大英雄，就是邓稼先!”
        ③一位高二学生在“粉”上刘慈欣后，连带着“粉”上了物理和天文学。他已经立下志向，将来考取天体物理专业。他相信未来人类探索未知世界的那座天梯上，会有自己的身影。
        一代人有一代人的偶像，请联系材料谈谈你对偶像的认识与思考，写一篇文章。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：10引用：5难度：0.7

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