2023年河北省衡水中学高考生物模拟试卷(五)
发布:2024/5/6 8:0:9
一、单项选择题(本题共13小题,每小题2分,共26分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
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1.云南人早餐的标配,就是一碗热腾腾的小锅米线。猪骨熬制的米线汤,香气扑鼻,吃上一口,汤的醇厚与米线的筋道融为一体,再吃上一块鲜肉,回味无穷。下列说法错误的是( )
组卷:6引用:2难度:0.8 -
2.下列关于细胞核结构、功能的叙述,错误的是( )
组卷:75引用:5难度:0.7 -
3.泰乐菌素(TYL)是一种抗生素,研究人员从土壤中筛选获得一株泰乐菌素高效降解菌株TYL-T1。下列有关叙述错误的是( )
组卷:13引用:1难度:0.7 -
4.物质进入细胞的“载体假说“认为:载体首先与待运输的膜外物质结合成复合体,然后此复合体转向膜内,将运输的物质释放到膜内,载体再恢复原状,继续与新的待转运物质结合,其运输过程如图所示(图中R为载体蛋白;MO为膜外的物质;MR为载体的复合体;Mi为膜内的物质)。下列说法正确的是( )
组卷:8引用:4难度:0.7 -
5.生物学是一门以实验为基础的自然学科,下列有关生物实验的描述正确的是( )
组卷:13引用:1难度:0.7 -
6.基于对同源染色体和非同源染色体上相关基因的理解,下列相关表述错误的是(( )
组卷:13引用:1难度:0.6 -
7.某种兰花细长的花矩底部分泌花蜜,主要由采蜜蛾类为其传粉。多年后发现,在某地其传粉者从采蜜蛾类逐渐转变为采油蜂类。进一步研究发现,花矩中花蜜大量减少,而二乙酸甘油酯(一种油脂类化合物)有所增加。下列分析错误的是( )
组卷:8引用:2难度:0.6
三、非选择题(本题共5小题,共59分)
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22.某草原生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,如表列出了各种群同化的能量。图1表示部分营养级的能量流动,字母表示生理过程或能量值。
种群 甲 乙 丙 丁 戊 同化能量/KJ 1.5×108 5.2×107 2.4×109 1.8×108 7.3×106
(2)处于生态平衡的生态系统具有三个特征,即:
(3)为避免过度放牧导致草场退化,人们需要合理确定草场的载畜量,这是遵循了生态工程建设的
(4)图1中,M2表示
(5)如果将图2丙的食物比例由甲:乙=3:2调整为甲:乙=4:1,其他条件不变,相邻两个营养级之间的能量传递效率按20%计算,该生态系统的承载量是原来的
(6)运用所学知识解读下列诗句中所蕴含的生态学原理,下列解读正确的是
A.春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时——群落的季节性
B.野火烧不尽,春风吹又生——群落的次生演替
C.关关雎鸠,在河之洲——行为信息有利于种群的繁衍
D.螟蛉有子,蜾蠃负之——种间捕食关系组卷:13引用:1难度:0.7 -
23.新冠病毒表面刺突蛋白上的受体结合结构域(RBD)能够与人细胞表面受体ACE2结合,介导病毒入侵宿主细胞。科研团队以RBD为靶位点,开发抗新冠病毒的单抗药物,获得了206种抗RBD单克隆抗体。回答下列问题:
(1)为获得抗RBD单克隆抗体,科研人员将从新冠患者血液内提取到的RBD片段多次注射到小鼠体内,其目的是
(2)为获得杂交瘤细胞,需要将融合后的细胞放置在
(3)科研人员用SPR(如图1)检测分子间的结合能力,以检测单克隆抗体的中和作用(中和作用指抗体与病毒结合,并阻止病毒吸附、感染细胞的效应)。实验过程如下:
实验组:将纯化的新冠病毒RBD固定传感器芯片,在缓冲液中加入待测的物质,待结合稳定后在缓冲液中加入纯化的ACE2,流过传感器,通过接收器检测ACE2与RBD的相对结合量。
对照组:将纯化的新冠病毒RBD固定于传感器芯片,在缓冲液中加入纯化的ACE2,流过传感器,通过接收器检测ACE2与RBD的相对结合量。实验结果如图2所示。
①实验组中应加入待测的
②最终科研人员选用了中和作用最强的单抗,并与另一种单抗进行了联合使用,为确保联合使用发挥更强的效果,两种单抗识别RBD的具体位点应
(4)另有科研人员研究了不同浓度的聚乙二醇(PEG)对苜蓿与沙打旺两种植物原生质体融合率的影响,实验结果如图3,异源融合率是指不同种的原生质体发生融合的概率,已知PEG浓度较高时对细胞具有毒害作用。
①诱导原生质体融合的方法除了使用聚乙二醇外,还有
②实验结果表明诱导苜蓿与沙打旺原生质体融合的最佳PEG浓度为组卷:9引用:1难度:0.6