2022-2023学年山西省晋城市九年级（下）开学语文试卷

一、读•书。

• 1．学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料，按照要求，完成下列各题。
  苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”，擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的《寒食帖》的赏析，请选出理解正确的一项（　　）
  

  A．字体方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。

  B．字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。

  C．字体大小参差，笔势高低起伏，痛快淋漓。

  D．行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。
  组卷：4引用：2难度：0.9

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二、读•思。

• 2．

  “和”之用	“和”之语	“和”之源
  和育万物 各适其宜	（1）苍凉：   ，半竿斜日旧关城	《浣溪沙》纳兰性德
  	（2）优美：晴川历历汉阳树，   。	《黄鹤楼》崔颢
  	（3）豪壮：晴空一鹤排云上，   。	《秋词（其一）》刘禹锡
  和合生命 绽放奇美	（4）闲雅：   ，吹笛到天明。	《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》陈与义阅读
  	（5）旷达：莫听穿林打叶声，   。	《定风波》苏轼
  和和达本心 修修德济世	（6）修德：斯是陋室，   。	《陋室铭》刘禹锡
  	（7）济世：   ，   ！	《茅屋为秋风所破歌》杜甫
  	（8）明志：   ？   。	《过零丁洋》文天祥
  组卷：4引用：1难度：0.8

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• 3．班级开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
  【活动一：弘扬文化】
  请你研读材料，思考内涵，将下面的语段补充完整。
        近年来，中国元素频频亮相时尚前沿，当越来越多的中国文化元素被世界“看见”，我们该做什么？
        文化的生命力首先在传承。通过深度挖掘传统文化背后所凝聚的文化符号与民族精神，不仅激活了优秀传统文化的“一池春水”，更极大释放了文化的内部流量带动力和外部流量吸附力。
        文化的吸引力关键在创新。注入时代基因、赋予时代内涵，传统文化在与现代元素的融合中变得更有朝气、灵气。牵手科技，使传统文化不再留存化获得感。于书本中、课堂里，而是走进大众的言语间、生活中，切切实实变为人们的文化。
        中国文化频频出圈，既得益于优秀传统文化的厚重底蕴，也是民族文化自信的充分体现。文化出海风正劲，期待更多中华优秀传统文化被世界看见、为世人所乐道。
        中国文化能频频出圈，是因为

   

  ，要想让更多的中华优秀传统文化被世界看见，既需要

   

  ，挖掘背后的化符号和民族精神；也需要创新，注入时代基因、赋予时代内涵。
  组卷：16引用：1难度：0.7

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• 4．【活动二：心怀天下】
  班级举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论赛。下面是乙方同学的一段辩词，如果你是甲方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳？请表达你方的观点和理由。
        乙方：初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
  组卷：8引用：1难度：0.5

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三、读•写。

• 12．《我要飞》这首歌的歌词写道：我要飞，飞越伤悲，一种接近光的感觉。自由是梦想无边无际的能源，我敢飞，有梦就追……痛过的泪水，换来是甜美，我要用力飞，不管有多远，超越了极限，挑战的冒险，我要勇敢追，奔向到终点……
        读了这段歌词，你有何感触？有怎样的思考和认识？写一篇不少于600字的作文。
        请以《我要飞》为题，写一篇记叙文。
        写作提示：（1）按文体要求作文；（2）不要套作，不得抄袭；（3）避开真实的人名、地名、校名。
  组卷：1引用：1难度：0.5

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• 13．《我要飞》这首歌的歌词写道：我要飞，飞越伤悲，一种接近光的感觉。自由是梦想无边无际的能源，我敢飞，有梦就追……痛过的泪水，换来是甜美，我要用力飞，不管有多远，超越了极限，挑战的冒险，我要勇敢追，奔向到终点……
        读了这段歌词，你有何感触？有怎样的思考和认识？写一篇不少于600字的作文。
        请根据材料内容，提炼观点，自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你的思考和认识。
        写作提示：（1）按文体要求作文；（2）不要套作，不得抄袭；（3）避开真实的人名、地名、校名。
  组卷：3引用：1难度：0.5

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